幼儿园美术活动中教师评价行为的现状与改进

发布时间：2018-06-29 13:21

  本文选题：幼儿园美术活动 + 教师评价行为　； 参考：《学前教育研究》2008年01期

【摘要】：目前幼儿园美术活动中,教师评价存在着评价标准划一,评价内容片面,评价方法单一,评价主体缺失,注重对结果的评价,评价语言不艺术,缺少激励性等问题。改进教师美术评价行为可采取树立正确的美术活动评价观,把握幼儿美术活动的年龄特点,注重评价内容的全面、多元,综合运用多种评价方法,评价主体多元化,评价与教学相融合,评价语言生动恰当等改进策略。
[Abstract]:At present, there are some problems in kindergarten art activities, such as uniform evaluation standard, one-sided evaluation content, single evaluation method, lack of evaluation subject, emphasis on the evaluation of results, lack of language art, lack of incentive and so on. To improve teachers' art evaluation behavior, we can establish a correct view of art activity evaluation, grasp the age characteristics of children's fine arts activities, pay attention to the comprehensive and pluralistic evaluation contents, comprehensively apply various evaluation methods, and diversify the evaluation subjects. The combination of evaluation and teaching, the vivid and appropriate evaluation language and other improvement strategies.
【作者单位】： 武汉市教育科学研究院 武汉市汉阳区玫瑰幼儿园
【分类号】：G613.6

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本文编号：2082250