幼儿教师人文素养培养的研究与实践

发布时间：2018-07-15 14:33

【摘要】：当前,高职学前教育专业针对学生的培养,包括人文素养和职业素养两个方面,但对职业素养培养的重视程度远远高于人文素养,而这有悖于目前幼儿教育行业人才规格的需求。调研显示,更多的幼儿园园长希望能引进道德修养高、责任心强和工作态度认真的高人文素养人才。进行中华优秀传统文化融入高职学前教育人才培养的研究与实践,旨在通过实施中国优秀传统文化教育,全面提升学生的人文素养,并培养行业紧缺的,能面向幼儿实施传统文化教育的传统文化素养型幼儿教师。
[Abstract]:At present, the major of pre-school education in higher vocational education aims at the cultivation of students, including humanistic literacy and professional literacy, but the degree of attention to the cultivation of professional literacy is much higher than that of humanistic literacy. This is contrary to the current demand for talent in the early childhood education industry. The investigation shows that more kindergarten directors hope to introduce people with high moral accomplishment, strong sense of responsibility and serious work attitude. The purpose of the research and practice of integrating Chinese excellent traditional culture into pre-school education in higher vocational education is to promote the humanistic literacy of students in an all-round way, and to train those in short supply in the industry. Traditional cultural literacy teachers who can carry out traditional cultural education for children.
【作者单位】： 襄阳职业技术学院国学幼儿园建设研究所;
【基金】：湖北省教育科学规划课题(2014B495)
【分类号】：G712;G61-4

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本文编号：2124390