幼儿生活教学的价值取向

发布时间：2018-07-20 21:54

【摘要】：从马克思开始的现代哲学吹响了由科学世界观转向生活世界观的号角,哲学视野的这一转向也促使"教育回归生活世界"理念的生成与彰显,植根于幼儿生活世界的"生活教学"成为幼儿教育践行这一理念的根本途径。幼儿生活教学只有取向于幼儿"真实的生活世界""生态的整体生活""多元的个性生活"和"当下的现实生活",才能实现幼儿教学的本体性价值——关注人自身的生存与发展,进而改造与重建幼儿的教学世界和生活世界,赋予教学以生活的本真意蕴。
[Abstract]:The modern philosophy, which began from Marx, sounded the trumpet from the scientific world outlook to the life world outlook. This turn of philosophical vision also promoted the formation and manifestation of the idea of "education returning to the world of life". Life teaching, which is rooted in the life world of young children, has become the fundamental way to carry out the concept of early childhood education. In order to realize the Noumenon value of infant teaching, only if it is oriented to the children's "real life world", "ecological whole life", "pluralistic personality life" and "present real life", can we focus on the survival and development of people themselves. Then reconstructing and reconstructing the teaching world and life world of young children, endowing teaching with the real meaning of life.
【作者单位】： 西南大学教育学院;长沙师范专科学校;
【分类号】：G612

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【共引文献】

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本文编号：2134910