EPPE项目对我国欠发达地区学前教育发展的启示——以学前教育财政投入为例

发布时间：2018-07-21 17:52

【摘要】：EPPE项目是英国早期教育研究领域一个大规模、多层次的纵向追踪研究,同时作为一个循证研究的典范,为当时英国政府制定相关的学前教育政策提供了科学依据,有效推动了教育实践的发展。虽然当前中国学前教育正处于发展的大好时机,但由于财政投入体制和经济发展水平的制约,导致欠发达地区的学前教育投入存在许多问题。文章试图通过对EPPE项目相关经验的介绍,以期为中国欠发达地区的财政投入如何有力地促进学前教育发展带来一些启示。
[Abstract]:The EPPE project is a large-scale, multi-level longitudinal tracking study in the field of early education research in the United Kingdom. At the same time, as a model of evidence-based research, it provided a scientific basis for the British government to formulate relevant pre-school education policies at that time. It has effectively promoted the development of educational practice. Although preschool education in China is now in a good time for development, there are many problems in preschool education investment in underdeveloped areas due to the restriction of financial input system and economic development level. This paper attempts to introduce the relevant experience of EPPE project in order to bring some enlightenment to the financial input of underdeveloped areas in China how to promote the development of preschool education.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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本文编号：2136312