幼儿园课程审议中的教师角色及专业成长

发布时间：2018-08-04 17:24

【摘要】：在我国的幼儿园课程审议中,教师常常承担着发起者、协商者与决策者的角色。其中,在专家参与的课程审议中,教师既是课程审议者也是研究对象;教师之间的课程审议有利于教师对课程进行反思;家长参与的课程审议有利于丰富幼儿园的课程资源,帮助幼儿教师顺利开展工作;幼儿参与的课程审议能够帮助教师从幼儿的视角看问题,真正做到从实际出发。
[Abstract]:In the kindergarten curriculum review, teachers often play the role of initiator, negotiator and decision maker. Among them, in the course review involving experts, teachers are both curriculum reviewers and research objects; the curriculum review among teachers is conducive to teachers' reflection on curriculum; the curriculum review involving parents is conducive to enriching the curriculum resources of kindergartens. It helps the preschool teachers to carry out their work smoothly, and the curriculum review in which the children participate can help the teachers to look at the problems from the perspective of the young children and really start from the reality.
【作者单位】： 长春师范学院教育科学学院;
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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