中国学前教育研究会“十一五”课题研究中的问题分析

发布时间：2018-09-06 19:35

【摘要】：本研究搜集了中国学前教育研究会"十一五"课题结题会期间各个研究团队提出的问题,逐一阅读后进行了深入剖析,分析维度包括确定课题、查阅文献、设计思路、收集资料、分析资料、得出结论、其他等7个方面。分析结果表明:一些一线研究者基本研究素养较为薄弱,专业能力不足,查阅文献的渠道不够丰富、研究氛围不够活跃。针对这些问题,本研究从课题立项前的准备、课题中期的培训、课题结题的把关三个方面提出一些建议,试图为研究会"十二五"课题的顺利开展做好准备。
[Abstract]:This research collected the questions raised by each research team during the "11th Five-Year" Project conclusion meeting of China Preschool Education Research Association. After reading them one by one, the research carried out in-depth analysis. The dimensions of analysis included ascertaining the subject, consulting the literature, and designing ideas. Collect data, analyze data, draw conclusions and other seven aspects. The results show that the basic research literacy of some first-line researchers is relatively weak, the professional ability is insufficient, the channels of consulting literature are not rich enough, and the research atmosphere is not active enough. Aiming at these problems, this study puts forward some suggestions from three aspects: the preparation before the establishment of the project, the training in the middle period of the project, and the check of the conclusion of the project, in an attempt to prepare for the smooth development of the 12th Five-Year Plan of the Research Society.
【作者单位】： 金华职业技术学院师范学院;南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G619.2

【共引文献】

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本文编号：2227336