童年概念的解构与建构及其对儿童教育的启示

发布时间：2018-12-07 18:37

【摘要】：大卫·帕金翰在《童年之死》一书中批判性地指出:无论是媒体技术的悲观主义还是乐观主义对童年的概念都进行了本质性的界定。他主张应该以一种更加充分的社会性解释来说明儿童与电子媒体之间的关系,并以此来建构在电子媒介下的童年概念。本文对帕金翰关于童年概念的解构以及在电子媒介下的童年概念的建构进行了探讨,进而探讨了它们对理解儿童教育中的童年概念所带来的启示:童年的本体概念表明儿童具有不成熟的独特性;童年的受体概念表明儿童受到社会的制约;童年的主体概念表明儿童具有主观能动性。
[Abstract]:David Buckingham, in his book death of Childhood, critically points out that the concept of childhood is fundamentally defined by both pessimism and optimism in media technology. He argued that the relationship between children and electronic media should be explained by a more complete social explanation, and the concept of childhood under electronic media should be constructed. This paper discusses the deconstruction of the concept of childhood and the construction of the concept of childhood in electronic media. Then it discusses their enlightenment to understand the concept of childhood in children's education: the concept of childhood ontology shows that children have immature uniqueness; The concept of childhood receptor indicates that children are restricted by society, and the concept of subject of childhood indicates that children have subjective initiative.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2367648