多元智能视域下学前本科人才培养的创新研究——以湖南女子学院学前本科专业为例

发布时间：2018-12-16 12:44

【摘要】：高校学前本科专业的人才培养目标已经由原来主要向中等师范学校输送合格师资转变为培养幼儿园一线教师、学前教育机构管理人员、家庭教育咨询与指导、与儿童生活和成长相关的各种产业的从业人员,这一人才培养模式的改变,使得各高校本科学前教育工作者纷纷探讨学前本科教育的发展,为其寻找科学、合理的理论依据。多元智能理论提出了一种有别于传统智力观念的学生观、成才观,对于开阔教育视野、更新教育理念、构建课程体系、改革教学方法和拓展教育实践领域,提供了新的理论基础。
[Abstract]:The goal of talent training for pre-school undergraduate majors in colleges and universities has changed from sending qualified teachers to secondary normal schools to training kindergarten front-line teachers, pre-school administrators, and family education consultation and guidance. With the change of personnel training mode in various industries related to the life and growth of children, the pre-school education workers in colleges and universities have explored the development of pre-school undergraduate education one after another in order to find scientific and reasonable theoretical basis for it. The theory of multiple intelligences puts forward a kind of view of students and talents, which is different from the traditional concept of intelligence. It can broaden the educational field of vision, renew the educational idea, construct the curriculum system, reform teaching methods and expand the field of educational practice. It provides a new theoretical basis.
【作者单位】： 湖南女子学院;
【基金】：湖南省普通高校教学改革研究课题“学前教育专业本科人才培养模式创新改革的研究与实践”(湘教通[2011]315号)阶段性研究成果
【分类号】：G642;G61-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2382371