幼儿园在开发利用地方民族文化资源过程中存在的问题及其解决策略——以沅陵县幼儿园对当地苗族文化课程资源的开发为例

发布时间：2018-12-27 09:06

【摘要】：地方民族文化资源是幼儿园园本课程建设可资利用的重要资源。幼儿园首先应从物质文化与精神文化的多个层面系统深入地整理和提炼地方民族文化。为避免幼儿园普遍存在的对地方文化课程资源认识不足,课程开发意识薄弱,整合程度有限等问题,幼儿园对地方民族文化资源应以主题为核心进行整合性开发,以经验为基点进行活动性开发,以环境为依托进行隐性课程开发,以让儿童全面感受与体验地方民族文化的魅力。
[Abstract]:Local national cultural resources are important resources for kindergarten-based curriculum construction. At first, kindergarten should sort out and refine local national culture systematically and deeply from many aspects of material culture and spiritual culture. In order to avoid the common problems such as insufficient understanding of local cultural curriculum resources, weak awareness of curriculum development and limited integration, kindergartens should take the theme as the core to integrate the development of local national cultural resources. In order to make children feel and experience the charm of local national culture, the active development based on experience and recessive curriculum development based on environment can be carried out.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点资助课题“中部地区农村幼儿教育事业发展的现状及对策研究”(课题批准号:DHA080095) 湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题“湖南省农村幼儿园课程资源的开发与利用研究”(课题批准号:XJK08AJJ012)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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3 赵晓Z，

本文编号：2392827