幼儿园教师心理问题产生的原因及其疏导策略

发布时间：2018-12-29 19:38

【摘要】：随着国家与社会对幼儿园教师的要求越来越高,幼儿园教师感受的社会压力越来越大,然而其身份、地位与待遇始终偏低,致使幼儿园教师普遍出现了严重的职业倦怠,心理问题突出。幼儿园作为教师工作与生活的具体微观环境,应为教师营造良好的专业发展氛围,树立高尚的道德风气,让教师更多地从其职业生活中体验成功;应为教师设立心理咨询室,促进教师同伴友好关系,协调上下良好管理关系,提高教师心理自我调控能力。当然这也需要教育行政部门、家长、社区等社会机构与力量的共同努力,一起为幼儿教师营造有利于其身心健康发展的氛围。
[Abstract]:With the country and society demanding more and more kindergarten teachers, kindergarten teachers feel more and more social pressure. However, the status, status and treatment of kindergarten teachers are always low, resulting in serious job burnout among kindergarten teachers. Psychological problems stand out. Kindergarten, as the microcosmic environment of teachers' work and life, should create a good professional development atmosphere for teachers, set up noble moral atmosphere, and let teachers experience more success from their professional life. A psychological counseling room should be set up for teachers to promote teachers' friendly relationship with their peers, to coordinate good management relations and to improve teachers' ability of psychological self-regulation. Of course, it also needs the educational administration, parents, community and other social institutions and forces to work together to create an atmosphere conducive to their physical and mental development for preschool teachers.
【作者单位】： 福建省厦门市思明区艺术幼儿园;
【基金】：厦门市教育科学“十一五”规划课题“艺术课程整合实践研究”(编号:0943)的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【二级参考文献】

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本文编号：2395293