师幼交往中无意识性别心理与两性和谐教育环境的构建

发布时间：2019-01-04 22:25

【摘要】：幼儿园女教师占绝对优势的现实会在师幼交往和教师教育行为中无意识地影响幼儿性别角色的形成。两性和谐的教育环境对于实现教育领域的性别平等具有重要意义,教师应树立先进的性别观念,并努力培养双性化的行为模式,在师幼交往中通过具体的教育行为积极影响幼儿性别角色的社会化过程,以利于幼儿人格的全面和谐健康发展。
[Abstract]:The fact that female kindergarten teachers occupy an absolute dominant position will unconsciously affect the formation of children's gender roles in teacher-child communication and teacher education behavior. The harmonious educational environment between the two sexes is of great significance to the realization of gender equality in the field of education. Teachers should set up advanced gender concepts and strive to foster a pattern of bisexual behavior. In teacher-child communication, the socialization process of children's gender roles is positively influenced by specific educational behaviors, which is conducive to the overall harmonious and healthy development of children's personality.
【作者单位】：
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2400867