控制与服从:对幼儿园惩罚教育的反思与批判

发布时间：2019-01-10 09:23

【摘要】：正如马卡连柯所说:"如果学校里没有惩罚,就必然会使一部分学生失去保障。解决这一难题的措施就是惩罚。"然而,我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要求及其对儿童身心发展的潜在影响。惩罚将以何种形式介入才能有效促进儿童发展,成为教育中优先思考的问题。本文通过再现幼儿园惩罚教育现象,分别从生态学、社会学、教育学、伦理学等学科视角探讨惩罚在幼儿园教育中的合理性,以期寻求幼儿园惩罚教育的出路。
[Abstract]:As Makalenko said: "if there is no punishment in the school, it will inevitably cause some students to lose security. The solution to this problem is punishment." However, we focus only on the normative and desirable behavior of children, ignoring the requirements of punishment itself and its potential impact on the child's physical and mental development. The form in which punishment can effectively promote children's development has become a priority in education. By reproducing the phenomenon of punishment education in kindergarten, this paper discusses the rationality of punishment in kindergarten education from the perspectives of ecology, sociology, pedagogy, ethics and so on, in order to seek the outlet of punishment education in kindergarten.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2406159