幼儿教师网络研修社区应用的案例研究

发布时间：2017-04-26 05:00

  本文关键词：幼儿教师网络研修社区应用的案例研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着新课程改革的逐步推进和深化,国家对素质教育越来越重视,这些对幼儿教师专业发展提出了很高的要求;为了更好的提高幼儿教师的专业发展能力,国家对幼儿教师进行了一系列的培训。本文对河北省幼儿教师在研修期间进行了实地的考察和研究,通过河北省幼儿教师网络研修社区这一平台,运用问卷调查和访谈的方式,分析和了解参训者的基本情况和对社区的需求等内容。在此基础上对教师网络研修社区进行总体设计说明,并依据调查结果设计应用研修内容和研修活动。本文对学习者基于研修社区平台针对研修内容和研修活动的应用实践进行调查和分析,网络研修社区解决了学习者时空分离的学习状态,具有实用性且可时时进行学习,达到了研修目标,使学习者自主学习能力、教学活动设计实施能力等得到提高,学习者学到新的理念与知识,有了新的教育教学观念,并使学习者学会总结与反思。但社区在功能建设、课程规划、学习者与辅导教师或专家沟通交流等方面存在偏差。针对这些问题,对社区功能建设、课程规划、学习者间互动等从社区系统平台建设、社区研修内容、社区研修活动对学习者研修培训进行分析和设计,从学习者需求出发,设计与应用符合学习者需求的研修内容和研修活动。通过学习者对社区研修内容的应用与实践,检验研修的效果以及影响效果的问题,针对问题提出符合社区平台建设与发展、符合学习者需求、达到学习者预期目标的意见和建议。
【关键词】：网络研修社区 应用实践 网络学习 幼儿教师
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G615;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-22
• 1.1 问题的提出11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究目的12
• 1.1.3 研究意义12-13
• 1.2 研究综述13-16
• 1.2.1 国外网络研修社区的研究综述13-14
• 1.2.2 国内网络研修社区的研究综述14-16
• 1.3 相关概念界定16-19
• 1.3.1 网络学习共同体16-17
• 1.3.2 教师网络学习共同体17-18
• 1.3.3 网络研修18-19
• 1.3.4 教师网络研修社区19
• 1.4 研究内容及方法19-22
• 1.4.1 研究内容19-20
• 1.4.2 研究方法20
• 1.4.3 创新点及难点20-22
• 第2章 幼儿教师网络研修社区平台概述22-26
• 2.1 幼儿教师网络学习社区平台结构22-23
• 2.1.1 用户服务层22
• 2.1.2 数据服务层22
• 2.1.3 应用管理层22-23
• 2.1.4 安全管理层23
• 2.2 幼儿教师网络研修社区平台功能23-24
• 2.2.1 平台首页23-24
• 2.2.2 个人空间24
• 2.2.3 学科空间24
• 2.3 幼儿教师网络研修社区平台课程学习模块24-26
• 2.3.1 专业知识与师德学习模块24-25
• 2.3.2 专业能力学习模块25
• 2.3.3 混合式网络研修25-26
• 第3章 幼儿教师网络研修社区应用的前期准备26-39
• 3.1 社区平台应用的学习者需求分析26-33
• 3.1.1 学习者基本情况的统计分析26-27
• 3.1.2 学习者信息素养的统计分析27-28
• 3.1.3 学习者网络研修现状的统计分析28-29
• 3.1.4 学习者网络研修需求的统计分析29-33
• 3.2 网络研修社区的内容设计33-36
• 3.2.1 学习目标33-34
• 3.2.2 学习内容34-36
• 3.3 网络研修社区的活动设计36-39
• 3.3.1 研修辅导36
• 3.3.2 研修活动设计36-37
• 3.3.3 教学活动设计37-38
• 3.3.4 问题解决方案38-39
• 第4章 幼儿教师网络研修社区应用实践过程39-50
• 4.1 网络研修社区准备阶段39-40
• 4.1.1 社区对学习者的研修辅导准备39
• 4.1.2 研修活动设计的应用准备39
• 4.1.3 教学活动设计的应用准备39
• 4.1.4 问题解决方案的应用准备39-40
• 4.2 网络研修社区实施阶段40-48
• 4.2.1 研修活动的应用实施40-45
• 4.2.2 教学活动设计的应用实施45-47
• 4.2.3 问题解决方案设计的应用实施47-48
• 4.3 网络研修社区跟踪服务阶段48-50
• 4.3.1 社区对学习者的跟踪服务安排48-49
• 4.3.2 社区对辅导教师的跟踪服务安排49-50
• 第5章 幼儿教师网络研修社区应用效果与反思50-58
• 5.1 网络研修社区应用的成效50-54
• 5.1.1 问卷调查结果分析50-53
• 5.1.2 辅导教师对社区应用的结果及分析53-54
• 5.2 网络研修社区的问题54-55
• 5.2.1 系统设计不够合理54
• 5.2.2 课程设计存在偏差54
• 5.2.3 研修辅导力不足54-55
• 5.2.4 网络支持服务功能缺失55
• 5.3 网络研修社区问题的对策55-58
• 5.3.1 加强社区平台系统功能建设55
• 5.3.2 重视社区课程内容设计55-56
• 5.3.3 注重社区研修辅导力度56-57
• 5.3.4 加强完善社区跟踪服务功能57-58
• 结语58-59
• 参考文献59-62
• 附录62-70
• 致谢70-71
• 攻读学位期间取得的科研成果71

【参考文献】

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本文编号：327743