通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展现状的比较研究

发布时间：2017-08-14 15:42

  本文关键词：通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展现状的比较研究

  更多相关文章： 比较研究 偏远农牧区 学前教育

【摘要】：我国西部偏远农区、牧区的学前教育，因为经济文化落后、人口居住分散、学前教育资源匮乏等原因，，导致适龄儿童入园率低下，教育教学质量极低，家长、教师观念落后，学前儿童发展水平偏低等严重后果，在各级各类教育中发展最为落后及不平衡，陷入困境。本研究是教育部人文社会科学研究课题——“西部偏远农牧区学前教育发展现状及发展策略的研究”与内蒙古哲学社会科学研究课题——“内蒙古偏远农牧区学前教育发展现状及发展策略的研究”两项课题下的一项研究内容。在这样一项研究里选取了内蒙古通辽市、贵州省六盘水市、甘肃省嘉峪关市偏远农牧区为研究抽样。 本研究以我国西部偏远农牧区学前教育发展为线索，运用文献法、调查法、访谈法，实地调查了解三个西部城市偏远农牧区地理位置、交通状况、地区经济发展状况、人均年收入状况、人口分布情况、学龄前儿童人数、学前儿童入园率、幼儿园数量及其分布情况、地区学前教育政策、地区学前教育行政管理特点、幼儿园管理模式、幼儿园环境、幼儿教师基本情况、幼儿园教学情况、幼儿园建设成本等有关学前教育的多方面内容的实际状况；从比较研究的视角分析我国西部（内蒙古通辽市、贵州省六盘水市、甘肃省嘉峪关市）三省市地区偏远农牧区学前教育存在的个性问题和共性问题，以及发展的优势和存在的不足。 基于比较分析的结果，从宏观和微观两个维度上提出促进三个西部城市偏远农牧区学前教育发展的策略及建议。首先，促进通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展的总体策略： ①政策支持方面：设立专项资金，制定优惠政策，多种教育形式齐发展； ②学前教育行政管理方面：政府明确职责，加强制度管理； ③师资建设方面：注重师资培养，关注教育行为，增强软实力； ④幼儿园管理方面：落实“园长负责制”，树立本园良好形象，并加强西部地区幼儿园之间的合作与学习； ⑤幼儿园教学与科研方面：优化课程结构，重视科研，开发园本教材； ⑥家长（看护人）方面：加强对学前教育知识及其重要性的宣传，革新家长教育观念及教育行为。 最后提出了针对通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展的特殊性的策略。
【关键词】：比较研究 偏远农牧区 学前教育
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 引言12-19
• （一） 选题缘由及意义12-13
• 1. 丰富我国西部地区学前教育理论的需要12
• 2. 进一步落实国家有关发展学前教育政策的需要12-13
• 3. 促进我国西部偏远农牧区学前教育发展的需要13
• （二） 相关文献综述13-19
• 1. 相关概念界定13-14
• 2. 国内外相关文献综述14-17
• 3. 已有研究取得的成果和不足17-19
• 一、 研究设计19-22
• （一） 研究目的19
• （二） 研究内容19
• （三） 研究抽样19-20
• （四） 研究方法20-21
• 1. 文献分析法20
• 2. 问卷调查法和访谈调查法20
• 3. 实地观察法20
• 4. 比较研究法20-21
• （五） 研究过程21
• （六） 研究的创新点21-22
• 二、通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展的基本情况介绍22-26
• （一） 通辽市偏远农牧区学前教育发展的基本情况22-23
• （二） 六盘水市偏远山区学前教育发展的基本情况23-24
• （三） 嘉峪关市偏远农村学前教育发展的基本情况24-26
• 三、 通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展现状的比较分析26-65
• （一） 三省市偏远农牧区学前教育发展的相同之处26-33
• 1. 国家及地方政策的大力支持，面临巨大的发展机遇与空间26-28
• 2. 政府开始注重观念转变，但缺少管理制度的支持，改革无法落实28
• 3. 交通状况严重制约着孩子的入园率28-29
• 4. 集中办园为主，办园形式单一29
• 5. 师资薄弱，且教育行为与教育观念存在巨大差距29-31
• 6. 缺乏园本课程和乡土教材的有效开发与利用31-33
• 7. 不尊重孩子发展的多样性和学习特点，学习取向占主导地位33
• （二） 三省市偏远地区学前教育发展的不同之处33-59
• 1. 经济基础不同33-34
• 2. 政府的重视程度、政策扶持和行政管理的力度不同34-37
• 3. 学前教育普及率的不同37
• 4. 幼儿园管理模式的不同37
• 5. 幼儿园环境建设的不同37-48
• 6. 幼儿园的教育活动、办园特色、教育科研的不同48-53
• 7. 幼儿园师资情况的不同53-55
• 8. 幼儿园收费的不同55-57
• 9. 教学点情况的不同57-59
• 10. 学前班教育情况的不同59
• （三） 三省市农牧区学前教育发展的已有优势和不足59-65
• 1. 已有优势59-62
• 2. 存在的不足62-65
• 四、 促进通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展的策略65-76
• （一） 促进通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展的总体策略65-72
• 1. 政策支持方面：设立专项资金，制定优惠政策，多种教育形式齐发展65-67
• 2. 学前教育行政管理方面：政府明确职责，加强制度管理67-68
• 3. 师资建设方面：注重师资培养，关注教育行为，增强软实力68-69
• 4. 幼儿园管理方面：落实“园长负责制”，树立本园良好形象，并加强西部地区幼儿园之间的合作与学习69-70
• 5. 幼儿园教学与科研方面：优化课程结构，重视科研，开发园本教材，促进民族幼儿教育事业的发展70-71
• 6. 家长（看护人）方面：加强对学前教育知识及其重要性的宣传，转变家长教育观念及教育行为71-72
• （二） 依据通辽市、六盘水市、嘉峪关市偏远农牧区学前教育发展的各自特点提出的特殊策略72-76
• 1. 促进通辽市偏远农牧区学前教育发展的策略72-73
• 2. 促进六盘水偏远山区学前教育发展的策略73-75
• 3. 促进嘉峪关市偏远农村学前教育发展的策略75-76
• 结语76-77
• 参考文献77-81
• 附录81-87
• 致谢87-88
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文88

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 袁川;罗军兵;赵德肃;;西部欠发达地区学前教育发展现状与对策——以贵州省为例[J];安顺学院学报;2011年02期

2 杜育红;梁文艳;;农村教育与农村经济发展:人力资本的视角[J];北京师范大学学报(社会科学版);2011年06期

3 屈智勇;何欢;张秀兰;王晓华;刘芳南;;从企业/社区服务到国家公共服务体系:学前教育的政府责任[J];北京师范大学学报(社会科学版);2011年06期

4 王冬兰;;西部学前教育发展面临的机遇与挑战[J];当代教育与文化;2011年02期

5 严仲连;何静;;我国农村学前教育政策的实施现状与执行策略[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2012年05期

6 余海军;;从国外发展学前补偿教育项目的经验看我国农村学前教育的发展[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年10期

7 郭芸芸;发展西部农村学前教育的思考[J];教学与管理;2003年15期

8 阎晗;;西部农村地区学前教育经费短缺的原因及对策分析[J];当代教育论坛(宏观教育研究);2008年11期

9 庞丽娟;;加快学前教育的发展与普及[J];教育研究;2009年05期

10 周玉琴;;西北贫困地区农村学前教育的问题与思考——以甘肃省会宁县为例[J];兰州教育学院学报;2009年02期

本文编号：673446