幼小衔接中数学文化教育的认识与实践

发布时间：2017-08-20 00:22

  本文关键词：幼小衔接中数学文化教育的认识与实践

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【摘要】：幼小衔接与数学教育一直都是热点话题,本文对数学文化的本质分析中发现数学文化的特点可以把小学和幼儿园数学教育有机地联系起来,建构了"经验提取-数学化理解-多领域渗透-回复反思-延伸拓展"的数学文化的教学模式并对其过程进行了阐述。
【作者单位】： 吐鲁番中等职业技术学校;
【关键词】： 幼小衔接 数学文化 教学模式
【分类号】：G613.4;G623.5
【正文快照】： 数学作为最古老的学科,已成为众多国家幼儿教育的优先发展课程。在小学,数学课程一直以来就是一门非常重要的基础课程。幼儿与小学阶段中的数学衔接问题,在世界各国都受到普遍重视,并已成为当前世界学前教育研究的重要课题之一。我国的幼小衔接中数学教育目前是存在一些问题的

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 陶启e，

本文编号：703735