在数学活动中培养幼儿主动学习的习惯

发布时间：2017-08-23 06:15

  本文关键词：在数学活动中培养幼儿主动学习的习惯

  更多相关文章： 激趣 心理环境 设疑 教学方法 教育模式 教学过程 动作性 教育思想 自主学习 师幼互动

【摘要】：正传统的幼儿数学教育模式虽然重视了幼儿思维的形象性,却忽略了幼儿在获得数学概念时思维的动作性,更忽略了幼儿学习的主动性。幼儿的学习往往是被动勉强的,并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维,增进智慧。因此要提高幼儿数学的质量,首要的是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼儿主动学习。1创设融洽、愉悦的氛围,设疑激趣,诱发幼儿主动学习1.1为幼儿创设融洽、愉悦的心理环境传统的教育思想和教学方法把教学过程看成是知识的传
【作者单位】： 浙江省绍兴市新昌县新昌幼儿园;
【关键词】： 激趣;心理环境;设疑;教学方法;教育模式;教学过程;动作性;教育思想;自主学习;师幼互动;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 传统的幼儿数学教育模式虽然重视了幼儿思维的形象性,却忽略了幼儿在获得数学概念时思维的动作性,更忽略了幼儿学习的主动性。幼儿的学习往往是被动勉强的,并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维,增进智慧。因此要提高幼儿数学的质量,首要的是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼

【共引文献】

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本文编号：723427