素质教育下如何培养幼儿绘本课堂教学的想象力和创造力

发布时间：2017-08-31 12:12

  本文关键词：素质教育下如何培养幼儿绘本课堂教学的想象力和创造力

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【摘要】：绘本自19世纪晚期出现,因为其文字精炼简短且风趣幽默、图画精美绝伦形象鲜活,就深受幼儿家长青睐,同时也被专家认定为是最适合孩子的一种阅读形式,使得它到了20世纪中期便已得到充分发展。中外古今的学者专家也经过这一个多世纪的一系列的研究发现,绘本它本身所具有的文学性和艺术性以及绘本内容,对幼儿身心各方面潜移默化的产生了巨大的影响,包括认知能力方面、想象力与创造力方面、道德情感方面等等。本文仅就绘本课堂教学对幼儿想象力与创造力方面进行展开讨论。
【作者单位】： 黑龙江省东北农业大学幼儿园;
【关键词】： 素质教育 幼儿绘本 想象力和创造力 课堂教学
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 百年大计,教育为本。国家的科教兴国战略,使得教育在社会活动中占有越来越重要地位。而十年树木,百年树人的古训则告诉我们,教育又必须从小抓起,从娃娃抓起。在素质教育下,讨论如何培幼儿养绘本课堂教学的想象力与创造力,首先要界定一下概念。一、概念的界定(一)绘本的内涵和

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 茅懋;图画书及其运用于学前数学活动的研究[D];华东师范大学;2014年

2 袁文芳;绘本融入幼儿园中班数学集体教学活动的行动研究[D];天津师范大学;2015年

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本文编号：765510