我国早期阅读推广研究进展与展望

发布时间：2017-09-08 07:51

  本文关键词：我国早期阅读推广研究进展与展望

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【摘要】：我国早期阅读推广研究到21世纪才出现成果,主要涉及推广主体、客体、策略、国外案例等,相关研究取得一定进展,但存在研究方法单一、研究主题偏少、研究对象缺失等问题;未来研究应在扩展研究方法、拓展研究主题和强化策略研究上着力。
【作者单位】： 江苏大学科技信息研究所;
【关键词】： 儿童阅读 阅读推广 研究综述 对策
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 在我国,早期阅读推广又称“婴幼儿阅读推广”“学龄前阅读推广”“儿童早期阅读推广”,既包括面向0-6岁儿童开展的激发阅读兴趣、培养阅读习惯的活动,也包括针对婴幼儿父母开展的阅读策略指导活动。早期阅读对于儿童影响深远。美国教育心理学家在研究中发现,0-3岁是养成儿童阅

【参考文献】

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本文编号：812798