世界银行评估早期儿童发展政策的新框架及其启示

发布时间：2017-09-12 10:28

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【摘要】：为了帮助政策制定者和实施者系统诊断其早期儿童发展政策,世界银行开发了名为"SABER-ECD"的政策评估框架,设定了构建有利的环境、广泛实施、监督与质量保障三大政策目标,并通过9个维度来评估早期儿童发展政策的有效性。该评估框架具有强调全面的儿童发展观、注重多部门协调行动、倡导发展导向的政策评估、践行基于数据的政策效果评估等特点。这对我国学前教育政策的制定与实施有着重要的启示,如应树立全面的儿童发展观;应以完善的学前教育机构登记认证制度促进跨部门协作;应以标准化的数据系统促进评估为决策服务;应把促进发展作为评估的首要价值追求。
【作者单位】： 江苏扬州大学教育科学学院;
【关键词】： SABER-ECD 世界银行 早期儿童发展政策
【基金】：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“质量提升背景下城市‘公办性质’幼儿园运行保障机制研究”(批准号:15YJC880029)
【分类号】：G619.1
【正文快照】： “促进所有儿童全面发展”已经成为近年世界银行教育项目的主要价值诉求。2014年底,世界银行与全球教育合作组织(the Global Partnership for Education)联合召开了题为“加快早期儿童发展:对于生活的投资”的研讨会,包括政策制定者与从业者在内的多位专家参加了此次研讨会,重

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本文编号：836682