黑龙江民族幼儿园课程实施现状及思考

发布时间：2017-09-14 04:04

  本文关键词：黑龙江民族幼儿园课程实施现状及思考

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【摘要】：黑龙江省民族幼儿教育主要指朝鲜族和蒙古族的幼儿园教育。调研发现,这些幼儿园除了开设五大领域国家课程外,还结合当地文化资源,积极开发地方课程和园本课程。但存在缺乏民汉幼儿双语教材和专职双语教师等现实问题。因此,应基于散居区民族文化生态,采取创设自由多元的课程生态环境、开发和导入精品民族文化课程、积极编写民汉幼儿双语教材等措施,丰富和完善民族幼儿园的课程实施。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【关键词】： 黑龙江 民族幼儿园 课程实施 民汉幼儿双语教育
【基金】：2011年国家社科基金项目“城市化进程中东北地区朝鲜族传统文化传承的人类学调查研究”(项目编号:11BMZ035)的阶段性成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 幼儿教育作为整个教育系统的起始阶段,对培养人才和促进人的全面发展具有重要的奠基作用。黑龙江省作为多民族散杂区,现有54个少数民族约200多万人口,占全省总人口数的5.26%。目前,黑龙江省的民族幼儿教育主要指具有民族语言文字的朝鲜族和蒙古族的幼儿教育。因此,课题组于201

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本文编号：847754