试论机智与虚假机智——对幼儿教师教育机智特殊性的反思

发布时间：2017-09-14 08:49

  本文关键词：试论机智与虚假机智——对幼儿教师教育机智特殊性的反思

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【摘要】：基于对机智与虚假机智的词源、内涵与特征分析,结合幼儿教育的特性、幼儿教师的工作,从幼儿主体性发展、情感体验及行为塑造三个方面进行探析。幼儿教师的教育机智主要表现为克制与沉默、关切与倾听、鼓励与赞美。
【作者单位】： 四川文理学院教育学院;
【关键词】： 幼儿教师 教育机智 虚假机智
【基金】：2013年四川省学前教育专业综合改革试点项目 四川学前教育发展研究中心课题(CECER-2013-A05)
【分类号】：G615
【正文快照】： 乌申斯基曾说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者……”学前儿童年龄小,注意力容易分散,知识经验和理解水平有限,决定了幼儿教育情境的瞬息万变与错综复杂。在幼儿一日生活与教育中随时有可能出现意想不到的偶发事件,这

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本文编号：849066