辽西地区幼儿教师的职业倦怠调查及其改善策略

发布时间：2017-09-17 18:53

  本文关键词：辽西地区幼儿教师的职业倦怠调查及其改善策略

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【摘要】：近年来,社会上关于幼儿教师体罚儿童事件频发,例如,让儿童站着听课,到暴力殴打学生等,这些行为都是发生在我国其他地区典型反映了幼儿教师职业倦怠中去人格化倾向的行为。那么,辽西地区的情况如何?辽西地区幼儿园教师的职业倦怠的整体情况如何?受哪些因素的影响?如何减少辽西幼儿园教师的职业倦怠程度?对这些问题的回答不仅能进一步积累新的研究资料,检验职业倦怠相关理论,还能为教育管理者进行科学管理和幼儿园教师专业发展提供支持。为了回答以上问题,本文采用问卷法对辽西地区的幼儿园教师职业倦怠情况进行调查研究。在辽西五市共发放问卷1000份,回收有效问卷772份,采用SPSS对调查结果进行了分析。调查结果显示,目前辽西地区幼儿教师职业倦怠总体状况严重,低成就感方面尤为严重,人格解体和情绪衰竭次之。来自低工资收入、民办幼儿园、高教龄和城市的幼儿教师职业倦怠得分高于其它组别。而且,所教班级幼儿人数越多,职业倦怠越严重。综合以往研究成果和本次调查结果,我们提出了以下策略,冀望能为改善辽西幼儿园教师的职业倦怠。一是针对辽西地区特有的经济状况适当增加幼儿教师的收入;二是针对辽西地区特有的政策引领幼儿园规范课程设置;三是针对辽西地区心理辅导教育优势帮助公办幼儿教师减轻职业倦怠;四是针对辽西地区特有的管理方法改善幼儿教师的职业倦怠;五是针对辽西地区特有的制度优势提升幼儿教师的成就感。
【关键词】：职业倦怠 幼儿教师 辽西地区 影响因素 改善对策
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-18
• （一）选题缘由10-11
• 1.国家教育改革和社会发展的时代要求10
• 2.幼儿教师专业发展的需要10-11
• （二）研究综述11-15
• 1.国外研究综述11-13
• 2.国内研究综述13-15
• （三）研究思路与方法15
• 1.研究思路15
• 2.研究方法15
• （四）研究意义15-16
• 1.理论意义16
• 2.实践意义16
• （五）概念界定16-18
• 1.幼儿教师16-17
• 2.辽西地区17
• 3.职业倦怠17-18
• 一、辽西地区幼儿教师职业倦怠的总体状况18-24
• （一）关于辽西地区幼儿教师职业倦怠的预调查18
• （二）研究过程18-20
• 1.研究对象18-19
• 2.研究工具19-20
• 3.调查过程与数据分析20
• （三）研究结果20-24
• 1.幼儿园教师职业倦怠问卷的信度和效度分析20-22
• 2.辽西地区幼儿教师职业倦怠总体水平22-24
• 二、辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响因素分析24-31
• （一）辽西地区的地域状况24
• （二）研究方法24
• （三）研究结果24-31
• 1.工资收入对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响24-25
• 2. 幼儿园班级人数对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响25-26
• 3. 幼儿园所有制性质对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响26-27
• 4. 幼儿教师年龄对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响27-28
• 5. 学历对幼儿教师辽西地区职业倦怠的影响28-29
• 6. 教龄对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响29-30
• 7. 幼儿园所在地对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响30-31
• 三、辽西地区幼儿教师职业倦怠的改善策略31-38
• （一）针对辽西地区特有的经济状况适当增加幼儿教师的收入31-32
• 1. 适当辽西地区幼儿教师的工资水平31
• 2. 建立适宜的学前教育经费投入机制31-32
• 3.政府出台相应的政策32
• （二）针对辽西地区特有的政策引领幼儿园规范课程设置32-33
• 1.幼儿园做出相关政策规定32
• 2.幼儿园选用合理的教育方法32-33
• 3.给予幼儿教师合理的评价模式33
• （三）针对辽西地区心理辅导教育优势帮助公办幼儿教师减轻职业倦怠33-34
• 1. 减轻幼儿教师工作负担33-34
• 2.幼儿园进行心理健康教育辅导34
• 3.教师合理调配自身情绪34
• （四）针对辽西地区特有的管理方法改善幼儿教师的职业倦怠34-36
• 1. 加强幼儿园内部管理体制34-35
• 2.注重幼儿教师儿童教育观念的更新35
• 3.管理者增强教育信念35-36
• （五）针对辽西地区特有的制度优势提升幼儿教师的成就感36-38
• 1. 建立完善的荣誉制度36
• 2.建立合理的教育培训制度36-37
• 3.成为研究型教师37-38
• 四.讨论与总结38-40
• （一）问卷结构和总体特征38
• （二）研究的主要结果38
• （三）本研究的局限性和创新之处38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-44
• 致谢44-46
• 作者攻读学位期间发表的学术论文目录46-47
• 附录47-50

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本文编号：871144