准幼儿教师专业能力现状调查研究

发布时间：2017-09-21 14:53

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【摘要】：本文从教学能力、组织幼儿一日生活的能力、与幼儿交往的能力、合作能力以及自我发展能力,对准幼儿教师的专业能力进行调查研究,旨在摸清当前准幼儿教师的专业能力现状,从而进一步建构和完善学前教育专业的培养模式和课程体系;多形式多渠道培养高质量的学前教育专业人才,为幼儿园提供优秀的师资;提高我校学前教育专业的教育质量,为同类院校提供可借鉴的经验与模式。
【作者单位】： 北华大学师范分院学前教育系;
【关键词】： 准幼儿教师 专业能力 现状 调查研究
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、研究意义通过对准幼儿教师的专业能力进行调查研究,可以摸清当前准幼儿教师的专业能力到底如何,由此也可反观五年制学前教育专业的培养模式以及课程设置是否合理,可据此调整和优化五年一贯制学前教育专业的培养模式和课程设置,从而提高幼儿师范院校的教育质量,进而提高学

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本文编号：895207