关于幼儿游戏的教学价值及其实现研究

发布时间：2017-09-25 12:04

  本文关键词：关于幼儿游戏的教学价值及其实现研究

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【摘要】：幼儿游戏教学既是儿童的主观发展需求,也是促进儿童身心各方面发展的客观结果。这两者统一于儿童发展的同一过程,并同时实现。因此针对幼儿的教育工作应当在符合其心理特点和认知规律基础上开展。本文根据幼儿教育中的实践经验,从游戏的角度来探讨其中的教育意义和实现途径。
【作者单位】： 贵州省遵义师范学院南白分院;
【关键词】： 幼儿游戏 教学价值 实现途径
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 游戏教育主张最早由学前教育之父福录贝尔提出,并在不断的实践中已经被证实其对幼儿发展潜力的开发具有重要意义。从幼儿身心发展的角度分析,推动儿童去游戏的内因最根本源于幼儿自身的需要,其中包括生理发展、认知发展、社会性发展、自我肯定多方面内容。从游戏的教育价值意

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本文编号：917236