幼儿教师时间管理现状及问题研究
发布时间：2017-09-30 11:03
本文关键词：幼儿教师时间管理现状及问题研究
【摘要】：由于国家重视学前教育的一系列政策的出台再加上公众对幼儿早期教育的重要性的重视逐步加深,学前教育的发展也日新月异,发展迅猛。频发的虐童事件更是让社会将关注点聚焦到学前教育领域中的幼儿教师这一相对特殊的群体。在日常工作中有关于抱怨工作繁忙的的话语几乎成了幼儿教师的口头禅,可见时间紧迫感是作为幼儿教师的普遍感受。本研究从时间管理的内涵从发,对幼儿园教师时间管理现状及原因进行分析研究,重点在为幼儿园教师时间管理中存在的问题提供行之有效的建议。通过调查研究分析可知幼儿教师针对时间管理存在的现状是:时间紧迫;加班现象十分普遍;计划性的灵活变通性差;授权不当;幼儿教师对时间管理的方法和原则认识欠缺;外部因素影响显著。根据此现状本研究就幼儿教师时间管理方面提出以下建议:对于管理层应该创建时间管理学习的条件和环境;完善管理制度;减少会议,提高会议效率。针对一线的幼儿教师应培养优先级能力;养成良好的利用时间的习惯;努力学习时间管理的原则和科学方法。
【关键词】：幼儿教师 时间管理 管理层
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G615
【目录】：
- 中文摘要4-5
- 英文摘要5-9
- 引言9-15
- （一） 研究背景9
- （二） 研究意义9-10
- （三） 国内外研究现状10-11
- 1、国外研究现状10-11
- 2、国内研究现状11
- （四） 研究内容和研究方法11-15
- 一、幼儿园教师时间管理基本内涵15-18
- （一） 幼儿园教师时间管理的概念15-16
- 1、时间管理15
- 2、幼儿园教师时间管理15-16
- （二) 幼儿园教师时间管理的外控性16-18
- 二、幼儿教师时间管理现状18-23
- （一） 时间紧迫18
- （二） 漠视教师休息权18-20
- （三) 计划的灵活变通性差20
- （四) 授权不当20-21
- （五) 缺乏对时间管理的认识21-23
- 三、幼儿教师时间管理现状原因分析23-27
- （一） 园所发展方面23-24
- 1、过多文案性工作占用时间23
- 2、各类活动的开展占用时间23-24
- （二） 管理层方面24-25
- 1、管理层法律意识淡薄24
- 2、管理不够“人性化”24
- 3、临时突发事件多24-25
- 4、管理人员时间管理素质有待提高25
- 5、会议过多25
- （三） 教师自身及幼儿家长方面25-27
- 1、教师有拖延的习惯25-26
- 2、工作不能胜任26
- 3、缺乏“说不”的勇气26
- 4、家长电话干扰26-27
- 四、幼儿教师时间管理建议27-35
- （一） 管理层27-29
- 1、创建学习环境增强理论基础27-28
- 2、完善管理制度关注教师休息权28
- 3、减少会议提高会议效率28-29
- （二） 幼儿教师29-35
- 1、培养优先级能力--应对时间紧迫29-30
- 2、养成良好的习惯30-32
- （1） 不拖延30
- （2） 善用工具节省时间提高工作能力30-31
- （3） 集中时间处理同类问题--解决家长电话干扰31-32
- （4） 利用零散时间增强灵活变通性32
- 3、学会授权敢于说不32-35
- （1） 合理授权32-33
- （2） 学会拒绝33-35
- 结语35-36
- 参考文献36-37
- 附录37-41
- 后记41
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 杨雪梅;;北京市小学教师时间管理能力的调查与思考[J];北京教育学院学报;2007年01期
2 沈俊;;加强时间管理 缓解幼儿教师职业倦怠[J];教育导刊(幼儿教育);2007年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 励e，
本文编号：947803
本文链接：https://www.wllwen.com/jichujiaoyulunwen/947803.html
