城乡亲子阅读对幼儿语言发展影响的比较研究——以张掖市甘州区为例

发布时间：2017-10-02 05:30

  本文关键词：城乡亲子阅读对幼儿语言发展影响的比较研究——以张掖市甘州区为例

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【摘要】：该研究旨在探讨亲子阅读对幼儿语言发展的影响。在该研究中,采用观察法、谈话法和问卷法,对张掖市甘州区6所城乡幼儿园30名中班幼儿及他们的父母进行调查,发现城乡亲子阅读的儿童起始岁龄、亲子阅读频率、亲子阅读法、亲子阅读图书量及亲子对图书喜好的匹配性等方面存在明显差异;城乡父母讲故事的自我效能感都较高;城市幼儿比农村幼儿的语言发展水平较高。以此推断,通过亲子阅读来促进幼儿语言的发展,亲子阅读的儿童起始岁龄应早,亲子阅读频率应高,亲子阅读图书应多而丰富,亲子对图书喜好的匹配性程度应高,父母应更多地使用想象补缺法、互动共享法等亲子阅读法,但父母较高的讲故事自我效能感对幼儿语言发展的促进作用不明显。
【作者单位】： 河西学院教师教育学院;
【关键词】： 亲子阅读 父母讲故事的自我效能感 幼儿语言发展
【分类号】：G78;G613.2
【正文快照】： 一、问题的提出儿童早期生活的重要性毋庸置疑,它不仅影响儿童是否健康成长,而且事关他们终生的发展。人们常说,“三岁看大,七岁看老”,这句谚语的内涵是人们能从儿童个性倾向性来判断他们的将来。那么我们从另一个角度去理解它,可以说良好的童年生活是一个人健康发展和形成幸

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本文编号：957860