3～6岁儿童健康领域的关键经验与实施路径

发布时间：2017-10-06 11:14

  本文关键词：3～6岁儿童健康领域的关键经验与实施路径

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【摘要】：关键经验是近年来学前教育理论研究中备受重视的概念,是联接《3~6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育实践的桥梁。依据关键经验的内涵与价值,《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域的条目须进一步细化与完善为"身心保健"和"身体运动与发展"两个子领域,应体现保健与锻炼先行融合、运动与发展紧密联系、健康与全面发展协调进行等特点。在具体实施时,应在课程理念中嵌入健康领域关键经验,并在领域内将关键经验做深做透,通过具体活动形成结构网点,才能更好地贯彻和落实《3~6岁儿童学习与发展指南》有关健康领域的要求。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南京师范大学出版社;
【关键词】： 关键经验 儿童健康 课程实施
【基金】：全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“基于儿童发展视角的幼儿健康饮食行为研究”(批准号:DHA100249)
【分类号】：G610
【正文快照】： 我国教育部出台的国家指导性文件《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对新时期幼儿园教育改革提出了时代要求,学习与贯彻《指南》成为当前幼儿园教育发展的重要任务。《指南》对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的发展进行了分龄描述,有利于幼儿园教师

【共引文献】

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1 田梦;;浅析母亲角色对子女品行教育的影响力[J];学理论;2015年29期

2 刘庆;冯兰;;困境与调适:流动儿童的精神健康状况分析[J];河北青年管理干部学院学报;2015年02期

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1 吴星星;优秀保育员保育实践的个案研究[D];南京师范大学;2014年

【相似文献】

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1 吴海亚;;在“自然生长”视域下重构课程实施惯习[J];小学时代(教育研究);2014年14期

2 郑永爱;;学前教育国际化的探索和实践——以北京明天幼稚集团为例[J];北京教育(普教);2014年05期

3 ;[J];;年期

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本文编号：982465