基于任务导向和职业能力培养的高职课程考核改革与实践——以商品养护课程为例

发布时间：2021-08-15 12:43

　　培养学生职业能力是高职教育的重要内容,高职课程考核应重视对学生职业能力的评价。商品养护课程是高职物流管理专业及相关专业的一门重要专业基础课,以商品养护课程为例,分析了课程考核中存在的主要问题,阐述了基于任务导向和职业能力培养的高职课程考核改革思路,通过采取规范考核评价标准,推动考核信息化等措施,为实现课程目标,培养学生职业能力提供有效帮助。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前高职商品养护课程考核的主要问题分析
二、基于任务导向和职业能力培养的高职课程考核改革措施
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]突出专业能力培养的中医经典课考核体系改革研究与实践[J]. 谷峰,朱辉,张丽艳,刘光华,陈士玉,朱鹏举,董野.  中国中医药现代远程教育. 2019(08)
[2]基于信息技术的学习评价机制研究分析——以《网络程序设计》课程为例[J]. 翟梅.  中国教育信息化. 2018(16)
[3]以职业能力本位为基点运用CIPP模式进行课程考核改革——以“外贸综合实训”理实一体化课程为例[J]. 钟小立,吕锋.  职教通讯. 2014(24)



本文编号：3344583