“三阶递进四元结合”跨境电商课程实践教学改革与研究

发布时间：2021-04-09 19:51

　　在传统外贸行业发展受困的背景下,跨境电商成为了当下中小企业创业与创新的热门行业之一。随着行业整体快速发展的推进,对跨境电商相关的人才需求也急剧上升,也对各大院校培养较强实操能力的跨境电商人才提出了新的要求。本文在分析跨境电商课程教学中存在的问题的基础上,提出了通过基础认知、仿真实训、实战演练三个阶段的教学进程的推进,深化多元化的教学理念,以期对跨境电商人才培养有所启发。 

【文章来源】：中外企业家. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 跨境电商课程教学中存在的主要问题
    2.1 教学方法较为单一，以教师讲授为主，课堂整体缺乏有效互动
    2.2 教学内容以平台规则理论为主，无法实现真正实操实训
    2.3 教学场地受限于课堂实训室，无法体验真实工作场景
3“三阶递进四元结合”教学设计理念及实施步骤
    阶段一、基础认知：（理论知识的输入与认知）
    阶段二、仿真实训：（单个项目的仿真操练）
    阶段三、实战演练：（综合项目的实践操练）


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC下的高职跨境电商混合式教学模式研究[J]. 任媛媛.  科技资讯. 2019(30)
[2]跨境电商背景下高职国际经济与贸易专业实践教学改革研究[J]. 谢媛.  科教导刊(上旬刊). 2019(06)
[3]产教融合背景下校企合作的电子商务课程研究[J]. 吴有权.  知识文库. 2019(09)



本文编号：3128217