基于产教融合电商人才培养模式的探索与实践——以浙江省机电技师学院电商学院为例

发布时间：2021-07-20 02:13

　　伴随电子商务产业的迅猛发展,职业院校纷纷开设电子商务专业,但毕业生所掌握的知识与技能,并不完全符合电商企业的岗位要求,其根源在于该专业人才培养模式存在诸多问题。本文深入分析了问题的原因,并结合浙江省机电技师学院电商学院在实践中摸索出"双师共导、六能进阶、四域融通"的全新电商人才培养模式,对新形势下如何培养符合企业所需的电商人才,进行了全面深入的阐述。 

【文章来源】：职业. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、电商行业人才需求分析
二、电商人才培养模式存在的缺陷
    （一）职业定位不准确
    （二）课程设置不合理
    （三）师资结构不理想
    （四）实践教学不深入
三、“三建两创”改革电商人才培养模式
    （一）建设校企合作、市场运作的“5+1”专业工作室
    （二）建设伙伴式、合作式的新型师生关系
    （三）建设工学结合、校企共建的专业课程
    （四）创新双主体、双身份的双导师制
    （五）创新学业标准、学徒标准的“双标准”过程化评价
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高职院校跨境电商人才培养创新模式的构建[J]. 郑洁.  山西经济管理干部学院学报. 2018(04)
[2]新电商背景下高职院校电子商务专业人才培养策略研究[J]. 张帆.  智库时代. 2018(51)
[3]基于“校企一体、工学结合”的高职院校电商人才培养模式研究[J]. 齐素娟,田鑫.  经营管理者. 2018(05)
[4]“实训-实战-实创”高职院校电商专业人才培养创新[J]. 胡丽霞,张伦,赵春利.  电子商务. 2018(01)



本文编号：3291914