基于产业学院的“211产教一体”电子商务人才培养研究

发布时间：2021-10-12 22:49

　　产业学院作为应用型本科院校产教融合的创新模式,是提高人才培养质量的重要途径。针对电子商务专业在校企合作人才培养过程中存在的问题,提出基于产业学院的"211产教一体"电子商务人才培养模式,并在人才培养过程中收效显著。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、应用型本科高校电子商务专业人才培养存在问题
    (一)电子商务专业人才培养与社会需求不匹配
    (二)“校企一体，产教融合”在人才培养过程中落实不到位
二、基于“产业学院”的“211产教一体”人才培养对策
    (一)建立健全产业学院政策和制度
    (二)产业学院与电子商务人才培养深度融合
        1．“211产教一体”人才培养模式
        2．“211产教一体”培养模式中产业学院的运营模式
        3．产业学院与人才培养的深度融合
        4．完善产业学院教学标准和评价体系
        5．建立“双师型”工作室
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]产业学院:高职院校产教深度融合的新途径——以跨境电商产业学院为例[J]. 刘锦峰,贺鑫.  当代教育论坛. 2019(03)
[2]“互联网+”与“众创”背景下的高职电子商务专业人才培养模式转型[J]. 施星君.  教育与职业. 2017(10)
[3]产业学院:从形态到灵魂重塑的转型发展[J]. 孙柏璋,龚森.  教育评论. 2016(12)



本文编号：3433455