基于双创+“CDIO”理念的《电子商务》课程教学改革研究

发布时间：2022-08-01 20:01

　　通过对电子商务课程现状进行分析,针对电子商务课程特点及当前在教学中存在的问题,总结了在双创背景下CDIO理念在电子商务课程的教师队伍建设、教学资源更新、教学方法设计以及教学体系构建中的具体应用。并在探索以项目主线、学生主体、能力培养、思路创新为基本特征的应用型本科电子商务专业课程教学改革新思路的同时,为构建电子商务专业实践教学体系提供有力的参考依据。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、CDIO理念的理解
二、电子商务课程教学现状及教学改革制约因素
    (一)电子商务课程教学现状
        1．电子商务课程特点
        2．电子商务课程教学内容
    (二)电子商务课程教学改革的制约因素
        1．缺乏具有实践经验的教师团队
        2．缺乏完备的教学理论，教学内容陈旧
        3．缺乏系统性、针对性的教学方法
        4．实践教学的总体规划不明确，资源配置不完备
三、双创+“CDIO”理念的电子商务课程教学体系构建
    (一)CDIO理念在电子商务专业课程体系构建中应用的可行性分析
    (二)电子商务课程教学体系构建
        1．电子商务课程体系的整体优化
            (1)明确教学目标
            (2)改良教学方法
            (3)完善考评机制
            (4)激发学生兴趣
        2．电子商务课程实践教学模式的创新
            (1)加强课程实践教学建设与改革
            (2)改善教学条件，改革实验教学模式
            (3)融入电商特色实践教学理念
            (4)多举措提升师资队伍整体水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]双创+“CDIO”视域下的《电子商务》课程教学改革研究[J]. 袁丹,李春虹.  农村经济与科技. 2018(06)
[2]双创背景下的《电子商务》课程教学改革研究[J]. 张慧.  通讯世界. 2017(23)
[3]基于CDIO理念的电子商务专业实践教学体系建设[J]. 张银丽,吕延庆.  洛阳师范学院学报. 2017(10)
[4]基于CDIO工程教育的高职电子商务专业课程体系的构建[J]. 孙伟.  知识经济. 2016(19)
[5]CDIO理念在电子商务实践教学中的应用探讨[J]. 李琴,刘迷.  现代经济信息. 2015(19)
[6]CDIO模式与电子商务实践教学创新体系建设[J]. 熊晓元.  中国校外教育. 2009(09)



本文编号：3668087