“翻转课堂”在高职院校电子商务类课程中的应用研究

发布时间：2022-12-25 15:53

　　本文主要研究"翻转课堂"教学模式在高职院校电子商务类课程中的应用。打破传统实践课程的教学模式,在我校电子商务专业选取2017级和2018级两个实验班进行翻转课堂教学改革。通过课前课中课后三个环节设计课程,提出一套考核指标体系。最后教学效果进行比较,发现翻转课堂教学模式明显优于传统教学模式,并将其推广至整个电子商务专业课程改革中。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、传统电子商务类课程教学现状分析
二、“翻转课堂———网络店铺运营”课程教学方案设计
    (一)教学内容
    (二)教学模式
    (三)教学设计
    (四)翻转课堂平台的选择
三、“翻转课堂———网络店铺运营”课程进行教学模式的组织与开发
    (一)教师组织
    (二)学生组织
    (三)课堂组织
    (四)课程开发
四、构建“翻转课堂———网络店铺运营”课程教学评价体系
五、实验班和参照班学生学习状态比较分析
    (一)学习态度比较
    (二)学生成绩比较
    (三)学习能力比较
总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“主演”到“导演”:基础教育翻转课堂中教师角色转换及其路径[J]. 于天贞.  上海教育科研. 2014(05)
[2]翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计[J]. 赵兴龙.  现代远程教育研究. 2014(02)
[3]基于翻转课堂的项目式教学模式研究[J]. 宋朝霞,俞启定.  远程教育杂志. 2014(01)
[4]基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究[J]. 徐妲,钟绍春,马相春.  远程教育杂志. 2013(05)

硕士论文
[1]面向实践操作类课程的翻转课堂模型构建与实证研究[D]. 王红.东北师范大学 2015



本文编号：3726911