基于雨课堂“4阶段4主线”混合式教学模式探究——以《电子商务实务》课程为例

发布时间：2024-12-22 00:52

　　 信息化教学已成为新的发展趋势,以《电子商务实务》课程为例,基于雨课堂平台开展"4阶段4主线"探究,即课前、课中、课后、期末四个阶段,教研室、教师、学生、辅导员四条主线。充分发挥了网络平台、网络资源的优势,引导学生自主探究、扩大了课堂容量,实现了精准教学。

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【文章目录】：
1 课程现状
2 基于雨课堂“4阶段4主线”混合式精准教学模式的构建
    2.1 教研室统一指导下的师资团队建设
    2.2 课程资源包开发
        2.2.1 教研室顶层指导性资源设计
        2.2.2 教师团队混合式课程资源开发
        2.2.3 学生形成性资源汇总与整理
    2.3 课程评价体系的构建
3 以《电子商务实务》混合式精准教学为例
    3.1 资源导学与自主学习环节
    3.2 交流互学与头脑风暴环节
    3.3 总结互助与课后拓展环节
    3.4 查漏补缺与期末考试环节
4 结束语



本文编号：4019183