电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习管理研究

发布时间：2017-05-31 12:02

  本文关键词：电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：面向经济高速发展的今天，网络得到广泛的应用，各种商务平台如淘宝和天猫日渐被人们所接受，网络销售在中国取得迅速的发展，使电子商务成为灼手可热的名词，随之电子商务也成为各大中院校的热门专业。但电子商务作为一门学科综合、文理渗透的学科，其对教学的内容、过程和方式提出了更全面的要求。 结合职业中专学生的文化素质和接受能力，还有电子商务人才市场对中专生的需求，职业中专学校对学生的培养目标是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的技能型人才。 本文针对电子商务这门需要理论与实际密切联系的学科，通过文献研究法、问卷调查法、案例研究法、访谈法，探讨混合式学习在培养中专学生的实践能力的作用，研究混合式学习在具体应用中需要解决的问题及其解决方案。 混合式学习的核心观点为提倡根据不同的问题、要求，采用不同的方式解决问题，在教学上表现为采用不同的媒体与信息传递方式解决问题，付出出最小的代价解决问题，取得最佳的教学效果。 学生在中职的人才培养教学中，，电子商务教学应以应用与技能的培养为主，加强实践能力的培养，加大实践教学环节，以培养出动手能力强、能快速适应“电子商务基础岗位”的高素质技能型人才，达到社会对中专电子商务专业毕业生的技能要求。混合式学习适合应用于中职电子商务的人才培养，有利于实践教学的实现。在实施的过程中需要学校的统一的规划管理，需要老师对课程、对学生作细致系统的分析，周全地安排教学，以调动学生在学习过程主体的主动性、积极性与创造性,提高学生的实践能力。
【关键词】：电子商务 混合式学习 实践能力 人才培养
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：F713.36-4;G712
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 问题的提出7-9
• 1.2 国内外研究现状9-10
• 1.3 概念界定10-11
• 1.4 研究意义与内容11-13
• 1.5 研究方法13-14
• 第二章 电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习管理研究14-22
• 2.1 电子商务专业人才培养方案存在的问题14-15
• 2.2 电子商务专业学生的实践能力培养模式存在的问题15-16
• 2.3 探索职业中专的电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习模式16-22
• 第三章 混合式学习应用案例的管理研究22-48
• 3.1 电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习设计22
• 3.2 电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习案例分析22-45
• 3.3 电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习管理策略45-48
• 第四章 结论48-49
• 参考文献49-53
• 后记53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄铭;;电子商务专业教学有效性研究[J];中国城市经济;2011年01期

2 张蓉;;高职电子商务专业实践教学探析[J];太原城市职业技术学院学报;2009年04期

3 马维和;;混合式学习是高校教学改革的发展趋势[J];大家;2011年16期

4 李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;2004年07期

5 田富鹏,焦道利;信息化环境下高校混合教学模式的实践探索[J];电化教育研究;2005年04期

6 李文昌;;基于项目教学法的电子商务教学[J];电脑编程技巧与维护;2011年06期

7 尚晖;;浅谈电子商务基础教学方法[J];电脑知识与技术;2011年11期

8 李贞辉;;电子商务教学中的实践教学改革探索[J];电脑知识与技术;2011年28期

9 赵帮华;;对职业院校电子商务专业学生能力的思考[J];中国科教创新导刊;2011年28期

10 余云晖;;对电子商务教学中实践环节的探讨[J];经营管理者;2010年05期

  本文关键词：电子商务专业学生实践能力培养的混合式学习管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：409383