高校双语教学课程体系的构建研究——以金融学为例

发布时间：2017-12-20 02:32

  本文关键词：高校双语教学课程体系的构建研究——以金融学为例　出处：《现代大学教育》2015年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：金融学专业是高校最早实施双语教学的学科之一。但双语课程设置普遍不规范、不严谨,缺乏系统性研究和指导。调研显示,湖南省四所高校的双语课程设置呈现开设数量高校分布不均和目标定位不明确,开设种类和时间趋同,开设连贯性不足,缺乏专业英语的支撑等特点。在适用性和循序渐进的指导性原则下,金融学双语教学课程体系可以采用分层次分阶段的横纵向模式结构进行构建,其设计点充分体现课程性质、课程内容、课程难度和课程逻辑的差异化,强调符合学生的认知规律,从而保证课程体系的系统性、连贯性和知识体系的完整性。
【作者单位】： 中南大学商学院金融系;中南大学商学院;中山大学岭南学院;
【基金】：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高校金融学双语教学的课程体系;教学内容和教学手段优化研究与实践”,项目编号:湘教通-2012(401)
【分类号】：G642.3;F830-4
【正文快照】： 一、引言伴随着双语教学在各高校的推广和因此而产生的对理论和实践指导的需求,近年来,学者在双语教学的理论与实践方面进行了不懈的努力与探索。在理论层面,有对双语教学的涵义、教学目的[1]、教学意义[2]、教学理念[3]、教学内容[4]等问题的研究;在实践层面,则对教学模式[5]

【参考文献】

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4 李s，

本文编号：1310450