“互联网+”背景下地方高校金融专业应用型人才培养模式探析

发布时间：2021-07-14 19:49

　　"互联网+金融"时代,社会需求的不仅是"高素质、懂理论"的专业型人才,更需要"强能力、重应用"的技能型人才。然而,随着互联网金融的发展,对于目前大部分高校尤其是地方高校的金融类专业而言,其运用的人才培养模式已经难以满足应用型人才培养的要求,同时,在我国当前高等教育模式改革和高等院校转型发展的环境下,如何培养出符合社会发展需求的应用型人才不仅是教育界需要思考的问题,也是社会关注的热点问题,也是建设应用型本科院校不可回避的问题。文章在分析我国高等教育模式现状的基础上,结合地方本科院校自身特点、地方高校金融专业人才培养过程中存在的特殊性以及互联网发展的要求,从应用型人才培育目标的设定、课程体系的设置、教学方法和教学模式的选择等方面分析了"互联网+"背景下地方高校金融专业应用型人才培养模式。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国高等教育模式的“通病”探究
二、地方本科院校金融专业人才培养现状分析
    （一）金融专业人才能力的培养与社会需求存在偏差
    （二）金融专业的课程体系与社会需求存在落差
    （三）金融专业的实验条件和实践环节难以满足应用型人才培养的需求
    （四）金融专业师资队伍建设力度不够
三、“互联网+”背景下地方高校金融专业应用型人才培养目标与模式选择
    （一）培养目标设定
    （二）培养模式选择
        1. 建立“理论+实践”的课程体系，全面提升学生实践能力
        2. 建设“双师型”教师队伍，推进“产学研”教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网金融专业人才培养模式创新[J]. 王艳蓉.  西部素质教育. 2017(18)
[2]校企合作金融专业人才培养模式创新与实践[J]. 余万林,张晓杰.  高教学刊. 2017(15)
[3]新时期金融专业人才培养模式探索[J]. 王圆圆.  办公室业务. 2016(14)
[4]互联网金融模式下高职院校金融专业教学的浅析[J]. 赵明.  企业导报. 2015(20)
[5]地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式探析[J]. 郭建华.  教育教学论坛. 2014(53)



本文编号：3284783