基于计划行为理论和技术接受模型的校园消费金融分期产品选择影响因素研究

发布时间：2023-01-12 10:46

　　从大学生用户视角出发,以校园消费金融分期产品为研究对象,基于计划行为理论和技术接受模型,整合了创新扩散理论和消费者创新性理论,将感知有用性（PU）、感知易用性（PE）、兼容性（CP）、主观规范（SN）和消费者创新性（PI）、可观察性（OS）、感知风险（PR）作为自变量,将行为态度（CA）作为中介变量,将使用行为意向（BI）作为因变量,构建理论模型和提出研究假设。实证研究发现:CA、PI、PU、CP、SN、OS与BI均呈显著正向影响,是影响大学生选择校园消费金融分期产品的主要因素,SN、PI、PU、OS对CA的影响显著为正,并且PU、PI、CP、SN、OS、PR均直接影响于BI或通过作用于CA间接影响于BI。结合目前校园分期消费平台的现状,为该行业的健康发展提出营销管理建议。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、理论分析与研究假设
    （一）理论分析
    （二）研究假设
        1. CA对用户使用校园金融分期产品的影响
        2. PU对用户使用校园金融分期产品的影响
        3. PE对用户使用校园金融分期产品的影响
        4. 兼容性（Compatibility,CP）对用户使用校园金融分期产品的影响
        5. 可观察性（Observability,OS）对用户使用校园金融分期产品的影响
        6. 感知风险（Perceived Risk,PR）对用户使用校园金融分期产品的影响
        7. 主观规范（Subjective Norm,SN）对用户使用校园金融分期产品的影响
        8. 消费者创新性（Personal Innovativeness,PI）对用户使用校园金融分期产品的影响
三、模型构建与数据来源
    （一）模型构建
    （二）数据来源
四、回归分析
    （一）BI回归分析
    （二）CA回归分析
    （三）路径分析
五、结论与建议
    （一）结论
    （二）营销管理建议
        1. 开辟新型业务场景，保证产品需求的可持续性
        2. 加快产品迭代速度，提升客户个性化使用体验
        3. 确立合理营销策略，开展多元化的营销方式
        4. 完善信用管理体系，实行O2O交互风控模式


【参考文献】：
期刊论文
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[2]我国互联网消费金融的界定、发展现状及建议[J]. 黄小强.  武汉金融. 2015(10)
[3]互联网金融模式研究[J]. 谢平,邹传伟.  金融研究. 2012(12)
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本文编号：3729818