湖北省农村电子商务应用人才信息素养提升策略

发布时间：2020-08-04 20:06

【摘要】：在农业行业浪潮、政府和电子商务巨头的推动下,农村电子商务已经进入一个积极发展的态势。党的十九大报告中提出“促进农村一二三产业融合发展,支持和鼓励农民就业创业,拓宽增收渠道”。2017年中央一号文件中也明确指出,“鼓励地方规范发展电子商务产业园”,要求电子商务产业园“聚集品牌推广、物流集散、人才培养、技术支持、质量安全等功能服务”。在我国目前推动农村电子商务的进程中,农村信息化建设在短时间里取得了明显进展。但其发展过程同发达国家相比,我国农业信息资源丰裕度、信息服务能力及信息化普及程度都偏低,尤其是农村电子商务人才信息意识薄弱、信息素养低下,信息获取的主要渠道依然借助于互联网、电视等手段,可获取的信息量小、内容质量差,从而影响到我国农村电子商务发展的质量,明显制约着全国电子商务水平的提高。农村电子商务人才作为农村电子商业的主要构成,其承担着社会建设的重要任务。信息素养水平的高低影响着电子商务的进步与发展,关系到社会未来可持续发展目标的实现。正因如此,笔者基于我国国情对现有农村电子商务人才的信息素养进行现状分析并以湖北省为例,提出提升策略,有一定的现实意义和指导意义。本文拟从农民信息素养这一角度出发,运用文献调研法、系统分析法、调查问卷与访谈结合法的研究方式对我国当前农村电子商务应用人才信息素养面临的问题及保障措施进行了剖析。全文共分为六章。重点研究湖北省农村电子商务应用人才信息素养的现状。从信息获取及处理能力、信息表达与交流能力、信息道德及安全保障能力为出发点进行详细分析。并对我国农村电子商务应用人才信息素养较低的现状进行原因说明,最后提出提升农村电子商务应用人才信息素养策略。本文的创新点在于对文献的梳理和分析后确立对目前热门的农村电子商务的研究,并从农村电子商务人才角度进行深入阐述其信息素养对于农村电子商务的重要性,找出阻碍农村电子商务人才信息素养提升的主要原因。结合我国农业电子商务行业的发展现状,针对性的提出促进湖北省农村电子商务应用人才信息素养提升策略。扭转农村电子商务应用人才信息素养低下的困境,促进农村电子商务应用人才信息素养的提升,从根本上推动互联网农业发展和完善社会主义新农村建设。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：F724.6
【图文】：

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高达６０％。２０１７年与２０１６年的数据相比，农村初中文化水平的网民增长了近１０％，逡逑这与２０１７年最新数据一致？。以上数据表明我国互联网网民增长的“半壁江山”是逡逑低学历人群（如图４－２）。农村电子商务行业中专业技术人才不可或缺。农民更是农逡逑村电子商务行业的直接参与者和主要受益者。但是反观我国网民中农民受教育程度逡逑偏低，文化程度也并不理想。他们习惯了传统生产经营模式，对于新兴事物接受能逡逑力差。不理解信息化社会发展，不能与时P6进。由此，提升农村电子商务应用人才逡逑信息素养阻力重重。逡逑硕士以上逡逑大学本科１３．２０％逡逑大专逦１４．３０％逡逑高中／中专／技校逦３８．邋００％逡逑初中逦逦邋４９．４０％逡逑小学及以下ｆｉＳＨｙｍｋ邋ｍｏ％逡逑０．００％逦１０．００％逦２０．００％逦３０．００％逦４０．００％逦５０．００％逦６０．００％逡逑■城镇■农村逡逑图４－２邋２０１７年城镇农村网民学历结构表逡逑（来源：ＣＮＮＩＣ中国互联网发展状况统计调查）逡逑对一个人素养的考量可以用文化教育程度作为参考。一般来说，人们受到越高逡逑层次的教育，对新文化内容接受能力速度更快。在农村电子商务行业的从业人员中，逡逑较高学历的工作者能够快速接受新鲜知识并且举一反三融入到产品中去，平日也愿逡逑意付出解锁新知识新技能。相对于学历较低的工作者来说，虽然为了改善自己的能逡逑力做出了很多改变，但是收效甚微。为了达到同等成效需要付出成倍的努力。从笔逡逑者了解到的程度来看

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留在基础认知水平。在笔者的调查中，“您的计算机日常工作的办公软件操作能逡逑力？”的问题回答中，不会操作计算机的比例达到了邋１２．３０％，一般程度和基础操作逡逑的程度分别是３１．邋３４％和２５．邋７１％（如图４－１）。这些从事农村电子商务行业的人才中，逡逑有些关注种类虽然不直接接触计算机，但是也为今后的自身业务发展带了瓶颈。总逡逑２５逡逑

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……更多农产品贸易可以在省与省、国与国之间展开。逡逑在中国根据２０１２－２０１６年我国农产品出口金额的数据（如图４－３）可以看出我国农逡逑产品出口数量正逐年增加，那么对于电子商务人才的语言能力也提出了一定的要求。逡逑７４０逦８．００％逡逑７２０逦、■逦■逦７－００％逡逑７００逦６．００％逡逑６６０邋■逦＿＼邋■邋■逡逑：：：１邋Ｉ逦｜＼｜／｜逦：：：逡逑：：：ＩＩＩ邋Ｉ邋：：：：逡逑２０１２邋年逦２０１３邋年逦２０１４邋年逦２０１５邋年逦２０１６邋年逡逑＿■出口金额（亿美元）一同比增长逡逑图４－３邋２０１２－２０１６年我国农产品出口金额结构表逡逑（来源：中商产业研究院整理）逡逑信息素养评价模式可以通过基础素养和职业素养两方面来进行考核。基础素养逡逑主要是农村电子商务人才在工作中是否能独立分析、判断信息并进行交流沟通。职逡逑业素养是农村电子商务人才在工作中对行业信息是否能进行按需甄选并整合创新。逡逑一些企业往往更看重人才的职业素养忽略基础素养，殊不知优质的基础素养可以协逡逑助职业素养的发展。尤其是信息的交流沟通能力，一些人才并不能自如运用语言进逡逑行交流。小到本土的方言如粤语，大到与我国农产品进出口密切的主要国家如日本、逡逑韩国、德国及俄罗斯等数十个国家涉及到日语、韩语、英语、德语及俄语等语言？。逡逑就目前我国农村电子商务人才对英语涉猎比较多，但英语口语能力比较差。调查问逡逑卷数据显示，仅有９．邋６７％的农村电子商务人才能够进行日常口语对话交流，５．２３％逡逑的人才能够运用日韩语种进行沟通。这个数据还远远不够解决湖北省境外农村电子逡逑商务订单。一旦语言表达能力比较差

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