福建省高职院校国际商务专业人才培养模式研究

发布时间：2020-11-10 15:28

　　 随着我国“一带一路”建设的深入实施以及福建自贸区的蓬勃发展,福建省对外贸易地位日益提高,对国际商务专业人才的需求持续增加,对人才的素质要求亦日益提高。高职教育是一种服务于区域经济建设的高等教育类型,所培养的专业人才应有力地促进区域经济的发展。很大程度上,福建区域经济的蓬勃发展依赖于能否培养出经济建设发展所需要的专业型人才。高职院校作为高技能复合型人才培养的基地,能够为福建区域经济发展建设提供有力的人才储备、智力支持和内在发展动力,为福建区域经济发展的人才储备提供重要保证。当前社会经济的深刻变革与转型促使高职教育人才培养模式也要进行突破与创新,福建省高职院校应以党的十九大报告中所提出的“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”为指导,从社会、企业、学生的实际需求出发,注重解决社会就业矛盾,构建科学的人才培育体系,培养出社会所需要的知识型、技能型:创新型人才,为国家经济发展建设做出贡献。本文以福建省高职院校国际商务专业人才培养模式为研究对象,阐述了国家对外开放新格局对国际商务专业人才培养的影响,概括了福建省高职院校国际商务专业人才培养模式的类型、取得的成效,剖析了这些人才培养模式存在的问题和制约因素,进而借鉴省外高职院校国际商务专业人才培养的经验,归纳总结福建高职院校国际商务专业人才培养模式的发展趋势。在此基础上,提出了优化福建省高职院校国际商务专业人才培养模式的对策和建议,以有力促进福建区域经济的发展。
【学位单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G712;F740-4
【部分图文】：

告（２０１７）》显示，２０１１年至２０１６年，“一带一路”沿线６４个国家ＧＤＰ之和??预测为１２．０万亿美元，占全球ＧＤＰ的１６．０％；人口总数为３２．?１亿人，占全球人??口的４３．?４％；图２－１显示，２０１１－２０１５年，从进出口结构看，对外贸易总额为??７１８８５．?５亿美元，占全球贸易总额的２１．?７％，中国与沿线国家的贸易顺差额逐渐??扩大，Ｌ。??①国家统计局发布的《“一带一路”贸易合作大数据报告（２０１７）》［ｒｏ／ＯＬ］．中央政府门户网站??ｈｔｔｐｓ：／／＾ｎｎ＇．?ｖｉｄａｉｖｉｌｕ．?ｇｏｖ，?ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｅａｘｗ／４９２３２．?ｈｉｍ??１５??

?２０１５?２０１Ｓ??图２．?１：２０１１－２０１６年“一带一路”沿线国家贸易占全球份额??资料来源：国家统计局发布的《‘‘一带一路”贸易合作大数据报告（２０１７）》［ＥＢ／０Ｌ］．中央政府门户网站??ｈｔｔｐｓ?ｖｉｄａｉｖｉ?ｌｕ．?ｇｏｖ，?ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｇｎｘｗ／４９２３２．?ｈｔ．ｍ??“一带一路”建设要求中国的企业、中国的产品和中国的文化“走出去”，??这一构想承担着强大的经济命脉与文化命脉的作用。而职业教育是与国家的社会??经济紧密联系、对社会经济的反应较为迅速的教育类型之一，势必会受到〃一带??一路”战略的影响，从而我们要求能适应“引进来”和“走出去”的发展趋势，??建立与经济社会发展相适应的职业教育模式。“一带一路”建设作为中国“引进??来”和“走出去”的重点，国内外都对其产生强烈的关注。中国“一带一路”倡??议的实施使得市场对国际商务人才的相关要求也越来越高。高职院校应从社会、??企业、学生的实际需求出发，构建科学的人才培育体系，培养满足社会需求的复??合型人才。当前，我国的社会经济正处于深刻变革与转型的路口，引领着高职教??育进行发展模式的变革与创新。在传统发展模式与现代发展模式的交汇中
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本文编号：2878082