基于微信平台的广西农村电商混合式培训的研究与实践

发布时间：2021-07-31 18:34

　　我国2015年的中央一号文件开始推出电子商务进农村示范工作,随后制定了农村电商发展指导意见提出实施农村电子商务百万英才培养计划,对农民、合作社和政府人员等进行技能培训,增强农民使用智能手机的能力,积极利用移动互联网拓宽电子商务渠道,提升为农民提供信息服务力。广西政府响应国家政策,从2015年5月开始全面推行农村电商培训,培养新型农民提升农产品上行能力,但培训的水平参差不齐效果不佳。本人作为广西商务厅下属单位广西国际电商中心特聘电商讲师,于2016年5月组建农村电商讲师团队与电商公司、培训公司合作开展农村电商培训项目,成功完成靖西、巴马、柳城、横县、大新、忻城等电商示范县的农村电商培训,并从项目中找到本研究课题。本研究试图找到适合农村电商培训的方式,即农村电商混合式培训,以文献研究法、问卷调查法与行动研究法为基本研究方法,尝试将混合式培训应用于农村电商培训中,探索其是否有助于提高农村学员电商意识、电商运营技能与电商协作能力,从而提升农产品上行能力。论文分为四个部分,具体内容如下:第一部分是研究概述,通过研读大量国内外混合式学习、混合式培训、微信平台用于学习或培训、农民培训、农村电商培训及... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中国知网混合式培训研究学科分布

图 1.2 丝芙兰混合式培训方案（2）国外混合式培训研究现状根据美国印第安纳大学教授柯蒂斯·J·邦克阐述混合式学习时提到，混合式学习的理论起点处于“面对面教学”与“在线学习”的集合处，而实践起点则源于企业培训[14]。国外从本世纪初就开始研究基于混合式学习的混合式培训，最早用于企业培训，企业用以

“学习金字塔理论”

【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能对混合式教学的促进及生态链构建[J]. 戴永辉,徐波,陈海建.  现代远程教育研究. 2018(02)
[2]微信支持下的农民信息素养混合式培训研究[J]. 李静,王建军.  软件导刊(教育技术). 2018(02)
[3]混合式培训研究与实践[J]. 侯锦芳,姚海涛,储凌.  继续教育. 2018(02)
[4]混合式学习模式策略研究[J]. 米军,罗玉林.  中国成人教育. 2018(01)
[5]“互联网+新型职业农民培训”的作用、应用困境及对策[J]. 王雪松,赵丹.  成人教育. 2018(01)
[6]新时代农民信息素养混合式培训研究[J]. 李静,王建军.  山东行政学院学报. 2017(06)
[7]区域中小学教师混合式培训模式研究[J]. 曾海.  中国电化教育. 2017(12)
[8]涉农职业院校“产学结合”培训新型职业农民研究——以周口职业技术学院为例[J]. 石娜.  农技服务. 2017(21)
[9]嵌入移动学习的混合式培训模式研究[J]. 范新民.  中国成人教育. 2017(11)
[10]乡村教师混合式培训效果研究:意义、内涵与表现形式[J]. 孟梦,宋乃庆.  西南大学学报(社会科学版). 2017(03)

硕士论文
[1]贵州农村电商扶贫模式研究[D]. 滕稳稳.贵州民族大学 2017
[2]苏宁农村电商O2O模式的研究[D]. 汤飞.云南财经大学 2017
[3]农村电商发展的支持体系及相关政策研究：义乌案例[D]. 金标旺.浙江海洋大学 2017
[4]微信在教育培训机构中的运用策略分析[D]. 郭琴.上海师范大学 2016
[5]基于微信公众平台的教师混合式培训模式的设计与应用[D]. 王勋倩.华中师范大学 2016
[6]《教学设计》翻转课堂教学行动研究[D]. 彭耀峰.广西师范大学 2015
[7]信阳市农民电商培训问题研究[D]. 王倩.华中师范大学 2017
[8]基于微信平台的新手型教师专业化发展培训研究[D]. 陈希慧.福建师范大学 2014
[9]农民视角下的农村培训问题研究[D]. 徐原芃.河南大学 2013



本文编号：3313980