《商务英语专业本科教学指南》与商务英语一流本科专业建设

发布时间：2021-11-19 13:31

　　本文阐述了商务英语一流本科专业建设需要遵循的"学生中心、产出导向、持续改进"教育理念,基于《商务英语专业本科教学指南》（以下简称《指南》）论述了商务英语专业建设的核心要素。《指南》从国家发展战略对外语专业人才的需求出发,规定了商务英语专业的培养目标、培养规格、课程体系、教师队伍、教学条件等重要环节,设置了国际商务、国际贸易、国际会计、国际金融、跨境电子商务5个专业方向,为商务英语一流本科专业建设提供行动纲领和发展蓝图。 

【文章来源】：外语界. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 一流本科专业建设的基本理念和实施路径
    2.1 学生中心
        (1) 尊重学生主体地位。
        (2) 提供学习环境和教育体验。
        (3) 倡导成果导向。
        (4) 创新教学方法,倡导高阶学习。
        (5) 重视能力与素质培养。
        (6) 关注学生未来的可持续发展。
    2.2 产出导向
    2.3 持续改进
3. 商务英语专业建设核心要素解读
    3.1 培养目标
    3.2 培养规格
        (1) 素质要求。
        (2) 知识要求。
        (3) 能力要求。
    3.3 课程体系
    3.4 教学要求
    3.5 教学评价
    3.6 办学条件
        3.6.1 教师队伍
        3.6.2 教学条件
    3.7 术语与释义
4. 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]落实《国标》要求，大力提高外国语言文学类专业人才培养能力[J]. 孙有中.  中国外语. 2019(05)
[2]认证理念驱动下的商务英语专业能力培养研究——以《黑龙江大学商务英语专业教学要求》为例[J]. 严明.  外语学刊. 2019(03)
[3]工程教育认证标准（2017年11月修订）[J].   电气电子教学学报. 2019(01)
[4]成果导向的教学设计[J]. 李志义.  中国大学教学. 2015(03)



本文编号：3505145