复杂系统视阈下的商务口译教学体系研究

发布时间：2024-03-10 15:36

　　本研究应用社会学复杂系统理论中的两重性逻辑原则,对商务口译的课程体系进行建构。通过对北京高校的口译教师、口译员以及商务口译课程学生进行深度访谈,并对三组受访人员进行对比分析,建构出基于"投射—认同"关系的一套商务口译教学体系。

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【部分图文】：

图1教学模块示意图

针对问题1的回答,搜索出以“商务知识、口译技能、职业素养、语言表达、心理素质、应变力、伦理意识、市场需求、沟通能力、口译训练与能力认知的关联”为关键词的10组高词频,并进行三组受访者之间的数据比对,详见图一。根据图1中高词频出现的次数(以高于20次为标准)可见,三组受访群体均认为....

图2教学方法示意图

关于“教学方法如何实现教学目标”的问题,绝大多数受访者认为,上述的教学方法能从不同角度实现教学目标。例如:受访学生组中8号学生认为:“实战演练、他人评价和自我评价,能够让我对自己以及口译工作有了更加深刻的认识,通过小组模拟、口译员进课堂,让我对于口译质量的标准了解更多。这些方法使....

本文编号：3925017