儿童心理学在儿童口腔医疗中心设计的应用研究

发布时间：2017-05-11 17:20

  本文关键词：儿童心理学在儿童口腔医疗中心设计的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：室内空间有很多,比如商场、KTV、餐厅、酒店等等,但是对于儿童这一特殊群体所使用的室内空间相对关注度会弱一些,特别是在医疗这一领域。医疗空间是儿童惧怕的场所,也是儿童必须经历的场所,第一次感冒、第一次打针、第一次拔牙……医疗空间作为治愈病痛的场所,来到医院的患儿心理和生理都是比较脆弱的,需要我们的医务人员给予关怀。通过大量的调研,和一些现有的医疗环境中普遍都是以无彩色的白色为主,天花墙面都采用白色、穿着白大褂的医生、冰冷的器具……成人在这样的医疗环境中难免都会有焦虑的情绪,更不用说是儿童处于这样的医疗空间,听着刺耳的声音,让“钻头”在自己的牙齿上打洞,听着机器的转动的刺耳声,大人都会情不自禁的颤抖一下,更不用说儿童。在设计之初要求我们了解分析儿童的心理,旨在设计一个轻松愉悦的空间环境,符合儿童健康的就医空间和一个好牙医同样重要。论文的第一章为绪论部分,对于儿童口腔医疗空间的研究背景进行介绍,本文研究的意义目的进行阐述,论文研究过程中采用的一些方法,以及论文的创新点。论文的第二章主要对儿童心理学知识理论进行分析。对儿童年龄层次的划分、分别对儿童的生理特征、心理特征进行研究分析。论文的第三章主要对儿童心理学理论指导下的儿童口腔医疗空间设计。在对儿童口腔医疗空间的三大主要使用者患儿、陪护家长、医务人员进行不同的分析。对于医疗空间的光环境、色彩环境、造型设计、材质设计进行分析。论文的第四章分析儿童心理学在儿童口腔医疗空间的设计策略。结合空间氛围设计特征,设计要点、空间设计原则。需要空间趣味性、主题性、游戏性的特征,空间视觉多样化、尺度儿童化、空间情感化、细节人性化的设计。遵循安全性、舒适性、易识别、趣味性原则,设计出能够分散儿童的注意力,缓解儿童的不安的心理状况,降低儿童在陌生的医疗空间恐惧的心理压力。论文的第五章主要是儿童心理学理论运用到儿童口腔医疗空间的设计实践。
【关键词】：儿童 心理 医疗 空间
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU246.1;B844.1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-13
• 第1章 绪论13-24
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究目的与意义14-16
• 1.2.1 研究目的14-15
• 1.2.2 研究意义15-16
• 1.3 国内外研究现状16-20
• 1.3.1 国外研究现状16-18
• 1.3.2 国内研究现状18-20
• 1.4 研究内容与方法20-22
• 1.4.1 研究内容20-21
• 1.4.2 研究方法21-22
• 1.4.3 研究框架22
• 1.5 课题研究的创新点22-24
• 第2章 儿童心理学24-34
• 2.1 儿童生理特征分析24-27
• 2.1.1 儿童生长的特征24
• 2.1.2 儿童体格的特征24-25
• 2.1.3 儿童运动的特征25-27
• 2.2 儿童心理特征分析27-33
• 2.2.1 儿童心理学的相关研究27-29
• 2.2.1.1 儿童心理学的基本概念28
• 2.2.1.2 儿童年龄层次的划分28-29
• 2.2.2 儿童思维的发展29-30
• 2.2.3 儿童感知觉的特征30-32
• 2.2.4 儿童记忆的特征32
• 2.2.5 儿童情感的特征32-33
• 2.3 小结33-34
• 第3章 儿童心理学理论指导下的儿童口腔医疗空间研究34-54
• 3.1 儿童口腔医疗空间分析34-36
• 3.1.1 儿童口腔医疗空间构成分析34-35
• 3.1.2 儿童口腔医疗空间儿童需求分析35-36
• 3.1.2.1 儿童生理需求35
• 3.1.2.2 儿童心理需求35-36
• 3.2 儿童口腔医疗空间主要使用者分析36-40
• 3.2.1 患儿在儿童口腔医疗空间分析37-39
• 3.2.2 陪同家长在儿童口腔医疗空间分析39
• 3.2.3 医务人员在儿童口腔医疗空间分析39-40
• 3.3 儿童口腔医疗空间光环境设计40-43
• 3.3.1 光环境概述40
• 3.3.2 儿童口腔医疗空间的自然光线40-41
• 3.3.3 儿童口腔医疗空间的人造光线41-43
• 3.4 儿童口腔医疗空间色彩环境设计43-49
• 3.4.1 色彩的相关理论43-47
• 3.4.1.1 色彩的分类43-44
• 3.4.1.2 色彩的特性44-45
• 3.4.1.3 色彩的功能45-47
• 3.4.2 儿童对色彩的反应47
• 3.4.3 符合儿童口腔医疗空间设计色彩设计47-49
• 3.5 儿童口腔医疗空间造型设计49-51
• 3.5.1 儿童口腔医疗空间造型趋圆性49-51
• 3.5.2 儿童口腔医疗空间造型仿生性51
• 3.5.3 儿童口腔医疗空间造型童趣性51
• 3.6 儿童口腔医疗空间材质设计51-53
• 3.6.1 儿童对材质的心理反应52
• 3.6.2 符合儿童口腔医疗空间材质设计52-53
• 3.7 小结53-54
• 第4章 儿童心理学在儿童口腔医疗空间设计策略54-67
• 4.1 儿童口腔医疗空间氛围设计特征54-58
• 4.1.1 儿童口腔医疗空间的趣味性54-56
• 4.1.2 儿童口腔医疗空间的主题性56-58
• 4.1.3 儿童口腔医疗空间的游戏性58
• 4.2 儿童口腔医疗空间氛围设计要点58-64
• 4.2.1 儿童口腔医疗空间的视觉多样化58-60
• 4.2.2 儿童口腔医疗空间的尺度儿童化60-62
• 4.2.3 儿童口腔医疗空间的空间情感化62-63
• 4.2.4 儿童口腔医疗空间的细节人性化63-64
• 4.3 儿童口腔医疗空间的设计原则64-66
• 4.3.1 儿童口腔医疗空间的安全性原则64-65
• 4.3.2 儿童口腔医疗空间的舒适性原则65
• 4.3.3 儿童口腔医疗空间的易识别原则65-66
• 4.4 小结66-67
• 第5章 儿童心理学在儿童口腔医疗空间设计实践67-76
• 5.1 儿童口腔医疗空间基本概况67-69
• 5.1.1 空间设计整体介绍67
• 5.1.2 空间功能分区及流线介绍67-69
• 5.2 儿童口腔医疗空间设计说明69-76
• 5.2.1 前台设计69-70
• 5.2.2 候诊区设计70-71
• 5.2.3 齿科体验中心设计71-72
• 5.2.4 诊疗室设计72-74
• 5.2.5 走道设计74
• 5.2.6 卫生间设计74-76
• 结语76-77
• 致谢77-78
• 参考文献78-81
• 附录181-83
• 附录283-104
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果104

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