课程思政视角下经济类专业课程教育教学改革的探讨

发布时间：2022-01-06 01:29

　　习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作座谈会上指出,各类课程都要与思想政治理论课保持同向同行,形成协同效应。党的十九大报告明确提出高校要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。近年来,在经济类专业课程教学中,思政教育工作受到广泛重视,有效开展思政教育工作,可培养经济类专业技术人才提升其职业道德素养与品质,帮助其树立正确的人生观与价值观。将思想政治教育工作贯穿到经济学专业课程教学目标与内容设计、教学过程、教学考评等各个环节,促进经济类专业课程教学与学生思想政治教育的充分对接与融合,实现经济类专业课程"承载思政"与思想政治教育寓于经济类专业课程的良性互动,对于新时代经济类专业人才培养具有重要的现实意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(43)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 课程思政视角下经济类专业课程教学存在的问题分析
    (一) 课程教学目标与内容设计载入思政元素不够
    (二) 课程教学方式与手段难以迎合新时代课程建设改革诉求
    (三) 课程考核和评价不能全面反馈学生的实践能力与德育养成
二 课程思政视角下经济类专业课程教学改革的路径分析
    (一) 将思政元素深度融入教学目标与内容设计
    (二) 结合时代需求创新课堂教学方式方法
    (三) 转变传统的经济类专业课程教学考评模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析思政元素与专业课程融入贯通的途径[J]. 孙建平,朱东岳,王建国.  课程教育研究. 2019(51)
[2]基于教学考核视角的经济类课程教学改革探索[J]. 宋颖.  高教学刊. 2019(17)
[3]“课程思政”研究的三重逻辑综述[J]. 万力.  天津市教科院学报. 2019(04)
[4]“经济学原理”课程思政教育实现路径探索[J]. 马艳艳,任曙明.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(08)
[5]基于“大思政”理念的经济类课程教育教学的探讨及分析[J]. 霍苗,陈永昌.  教育现代化. 2019(63)
[6]“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路[J]. 张正光.  思想政治课研究. 2018(04)
[7]财经类专业微观经济学课程教学改革探究——以广东白云学院为例[J]. 黄露赟.  教育现代化. 2018(25)
[8]经济类课程教学模式的改革与创新[J]. 刘宝玲.  中国大学教学. 2007(10)



本文编号：3571441