高校经管类创新创业人才培养质量提升对策
发布时间:2024-01-27 00:01
随着社会文明、科技的进步以及"双创"教育理念的发展,对于高校创新创业人才的培养已变得极为重要。经管类人才是社会需求量较大的一类人才,提升高校经管类创新创业人才培养的质量更为关键。因此,本文运用文献调研法、问卷调查法等方法,结合经管类专业特征、经管类创新创业人才培养现状,确定经管类创新创业人才培养质量影响因素,进而提出经管类创新创业人才培养质量的提升对策。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 高校经管类专业特征
1.1 经管类专业类别
1.2 经管类专业就业方向
1.3 经管类专业特点
2 高校经管类创新创业人才培养现状
2.1 经管类创新创业人才培养模式没有得到本质性的构建
2.2 经管类教师队伍存在不平衡现象
2.3 经管类学生创新创业意识薄弱
3 高校经管类创新创业人才培养质量影响因素
3.1 经管类创新创业人才培养体系
3.2 经管类创新创业教师队伍
3.2.1 经管类教师质量
3.2.2 经管类教师数量
3.3 经管类学生队伍
3.3.1 经管类学科知识
3.3.2 创新创业意识
3.3.3 自身能力
4 高校经管类创新创业人才培养质量提升对策
4.1 完善经管类创新创业人才培养体系
4.1.1 构建信息系统
4.1.2 减少形式主义
4.2 提升经管类创新创业教师队伍素质
4.2.1 合适的选拔方式
4.2.2 重视入职后的培训质量
4.2.3 招聘经管类外教
4.3 提升经管类学生队伍素质
4.3.1 丰富经管类学科知识
4.3.2 增强创新创业意识
4.3.3 提高自身创新能力
5 结束语
本文编号:3885936
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 高校经管类专业特征
1.1 经管类专业类别
1.2 经管类专业就业方向
1.3 经管类专业特点
2 高校经管类创新创业人才培养现状
2.1 经管类创新创业人才培养模式没有得到本质性的构建
2.2 经管类教师队伍存在不平衡现象
2.3 经管类学生创新创业意识薄弱
3 高校经管类创新创业人才培养质量影响因素
3.1 经管类创新创业人才培养体系
3.2 经管类创新创业教师队伍
3.2.1 经管类教师质量
3.2.2 经管类教师数量
3.3 经管类学生队伍
3.3.1 经管类学科知识
3.3.2 创新创业意识
3.3.3 自身能力
4 高校经管类创新创业人才培养质量提升对策
4.1 完善经管类创新创业人才培养体系
4.1.1 构建信息系统
4.1.2 减少形式主义
4.2 提升经管类创新创业教师队伍素质
4.2.1 合适的选拔方式
4.2.2 重视入职后的培训质量
4.2.3 招聘经管类外教
4.3 提升经管类学生队伍素质
4.3.1 丰富经管类学科知识
4.3.2 增强创新创业意识
4.3.3 提高自身创新能力
5 结束语
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