高校构建参与式教学强效学习环境的澳洲经验借鉴——以财经专业为例

发布时间：2024-02-23 12:51

　　参与式教学积极构建强效学习环境,具有"学生中心化"、注重知识重构、学习评价多样化和学生评价全程化的特征,可有效激发学生的学习兴趣,培养学生解决实践问题的能力。澳大利亚构建了较为完善的强效学习环境制度,其从教学评价机制入手,制定了明晰、可操作的教学规范,保障学生在任何一所大学都能享受到高质量的教育。结合我国财经专业课程特点和应用型人才培养目标,推进参与式教学在我国财经专业教学的发展,应注重构建多样化的教学方式,丰富学生评价和评估反馈机制以及完善教师教学评价体系和发展路径。

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【文章目录】：
一、参与式教学中强效学习环境的基本特征
    (一)教学过程中“学生中心化”特征明显
    (二)教师教学注重引导和知识构建
    (三)创建多样化的学习环境
    (四)学习评价贯穿学习过程
二、澳大利亚大学教学评价及其强效学习环境设计
    (一)完善教师评价,提升教师发展
    (二)实施学生中心化教学和评估多样化
    (三)多渠道构建强效学习环境
三、应用型财经人才的培养目标和课程教学特点
    (一)应用型财经人才的培养目标
    (二)财经专业课程的教学特点
四、高校财经专业课程参与式教学的强效学习环境构建
    (一)构建多样化的教学方式
    (二)丰富学生评价和评估反馈机制
    (三)完善教师教学评价体系和发展路径



本文编号：3907519