《微观经济学》实践性教学改革探索

发布时间：2024-03-16 19:23

　　微观经济学是一门基础的专业课,在教学实践过程中,实现教学目标、教学效果是十分重要的事情,但是在实际的微观经济学课程教学中存在一些弊端,教学出现了数学化和模式化的倾向,在整个教学过程中,学生整体无学习积极性,相关知识的学习也不够扎实,教学方面缺乏合理化课程安排,教学模式过于单一死板,考核方式局限,这些因素都严重影响着微观经济学实践性教学的效率和质量。微观经济学教学要以实践性和案例性为主,坚持自主本土化的方式,具体实践内容要保证多样化,同时也要注意与其他学科进行有机结合。

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【文章目录】：
1 微观经济学教学的特点
    1.1 注重理论知识和实践知识
    1.2 要求具备逻辑能力和数学基础
    1.3 难易程度具有波动性
2 现阶段微观经济学教学中的问题
    2.1 学生的逻辑思维能力和数学基础有待提高
    2.2 课程的安排缺乏合理化
    2.3 教学考核模式过于单一
3 微观经济学实践性教学改革途径
    3.1 明确教学目标，做好入门指引
    3.2 适当精简学习内容，实现向“小而精”的转化
    3.3 丰富教学方法，注重实践教学
4 结语



本文编号：3929993