中小学生心目中的理想教师——基于长春西新经济技术开发区中小学生的调查研究

发布时间：2021-09-01 11:23

　　研究目的:通过对中小学生进行他们所喜欢的教师特点的调查,探寻具备哪些特征的教师易受学生喜爱,以期为今后的教师的选拔与培养工作提供参考。也希望能使教师认识到具备哪些素质更重要,从而在教育教学工作中有意识地去塑造自己的形象。研究方法:对1-9年级学生进行访谈和问卷。通过访谈,研究中小学生对心目中理想教师各方面素质的关注差别,通过调查,研究中小学生对心目中理想教师特征的等级评价。采用自拟开放式访谈和封闭式调查问卷作为施测工具,专业人员对开放式访谈结果的词语归类,用SPSS13.0统计软件对调查结果进行整理,研究结果:1、中小学生评价理想教师时均倾向于从教师情感、教师的教育能力、教师的兴趣、教师意志、教师的沟通能力和教师的性格因素,其中对教师的心理品质尤为重视。2、小学生更加关注教师的情感、教育能力、性格;中学生更加关注教师的教育能力、意志、教师道德。3、小学生和中学生关注的教师心理品质存在显著差异,小学生重视教师的情感表达和教育能力,中学生重视教师的沟通能力和人格魅力,在有耐心、温柔2个词汇上的喜欢程度更高。 

【文章来源】：中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集东北师范大学教育学部心理学院会议论文集

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本文编号：3376890