抗争与妥协：马来西亚华社对华族母语教育政策制定的影响

发布时间：2025-03-19 06:54

　　“语言和文化是一个民族的灵魂”,而一个种族的文化本质只有通过母语才能够被吸收并加以发展。母语教育作为少数族裔保持与传承本族群文化,保留本族群特性以区别与“他者”的主要方式与途径,是每个民族都为之争取与奋斗的原动力。 广大华侨华人自飘洋过海移居他国以来,就非常重视子女的教育问题,为争取本族群的文化教育权利进行了不懈努力。东南亚作为海外华侨华人的主要聚集地,亦成为海外华文教育最为发达的地区。在东南亚诸国没有摆脱殖民统治之前,华族的母语教育都获得了较好发展。但在这些国家获得独立后,建构民族-国家的过程中,华族母语教育的命运发生了根本的改变,相继衰落,有的甚至被连根拔起。与东南亚其他国家相比,马来西亚的华族母语教育之所以能保持良好的发展势头,形成较为完善的华文教育体系,华人社会自身的努力固然重要,但政府相对宽松的制度环境为其发展创设了条件,成为影响华文教育的关键因素。但这种制度环境是如何建构起来的?期间华人社会又是如何与政府博弈的? 本研究试图回答这一问题。本研究选取华人政党、华人压力集团、华文报刊这几个华人社会力量主体作为主要变量,系统分析在不同历史时期这几个关键变量对政府华教...

【文章页数】：222 页

【学位级别】：博士

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中文摘要
Abstract
目录
图表目录
绪论
    一、研究目的与意义
    二、国内外研究状况与不足
    三、研究内容、方法及创新之处
    四、概念界定
    五、本研究所用变量分析及几点说明
第一章 马来西亚华族母语教育的发展状况及与东南亚其他国家的对比分析
    第一节 东南亚华族母语教育发展的历史回顾及其现状
        一、东南亚华文教育发展阶段的历史回顾
        二、东南亚华文教育的发展现状
    第二节 马来西亚华族母语教育发展状况透视
        一、"成就困境"中的华文小学
        二、"成就困境"中的华文独立中学
        三、艰难前行中的华文高等院校
    第三节 对比分析——制度的分析视角
第二章 马来西亚华族母语教育生存的政治生态透视
    第一节 马来西亚的政治体制及其政策制定
        一、马来西亚政治体制的形成及特点
        二、马来西亚的宪法制度
        三、内阁(联邦政府)与政策制定
    第二节 马来西亚的议会制度与选举制度
        一、马来西亚的议会制度
        二、马来西亚的选举制度
    第三节 马来西亚的政党制度
        一、马来西亚政党制度的形成
        二、马来西亚政党制度的特点
第三章 独立初期的马来西亚华教政策制定(1946-1969)
    第一节 政府华教政策制定的国内外背景透视
        一、两极对抗的国际格局
        二、僵硬对抗的中马关系
        三、马来亚共产党的影响
    第二节 华人社会力量主体影响政府政策制定的方式
        一、社会运动理论与华教运动的形成
        二、华人社会力量主体影响政府政策制定的方式
    第四节 联盟政府华教政策的制定及其力量博弈
        一、联合邦立法议会选举与"马六甲密议"
        二、1956年《拉萨报告书》与《1957年教育法令》
        三、1960年《达立报告书》与《1961年教育法令》
        四、"华文官化"运动及《1967年国语法令》
        五、独立大学的创办
        六、博弈结果分析
第四章 新经济政策时期的马来西亚华教政策制定(1971-1990)
    第一节 政府华教政策制定的国内外背景透视
        一、民族-国家的建构与国族的打造
        二、尚存疑虑的中马双边关系
        三、马共问题的困扰
    第二节 1969年5·13事件及同化的教育政策
        一、5·13事件后的马来西亚政治
        二、5·13事件后马来西亚文化与教育政策的单元化
        三、巫统内部的党争---温和派与激进派的斗争
    第三节 政府华教政策的制定及其力量博弈
        一、5·13事件后的马华改革与《1972年教育修正法案》
        二、《1979年内阁教育报告书》与3M制之争
        三、80年代华人政治的特点分析
        四、1987的华小高职事件与"茅草行动"
        五、博弈结果分析
第五章 国家发展新时期的马来西亚华教政策制定(1991-)
    第一节 政府华教政策制定的国内外背景透视
        一、冷战后国际体系的转换及"华文热"的凸显
        二、中马关系的良性发展与马共问题的彻底解决
    第二节 冷战后马来政府的施政哲学及华社力量的分化
        一、政府对内政策的日趋缓和及其施政哲学
        二、政府"统合化"下的华团分化
    第三节 政府华教政策的制定及其力量博弈
        一、宏愿学校计划的出台及华社的抗争
        二、《1996年教育法令》的制定及华社的抗争
        三、2003年数理英化政策及华社的抗争
        四、博弈结果分析
结语
    一、国际因素对马来西亚华教政策制定的影响
    二、马来西亚华教运动的经验教训及其借鉴意义
    三、马华公会在争取华教权益上的局限性分析
    四、马来西亚华族母语教育的前景展望
附录
参考文献
在学期间发表论文及科研情况
后记



本文编号：4036838